张艳 《纪念日》教学设计

《纪念日（北师大版小学语文四年级下册）》教学设计

设计主题：纪念日知识大闯关

教学目标：

1、收集国内外有关纪念日的资料，认识并了解其中的重大节日。

2、知道我国的重大节日名称以及时间，了解这些节日的来历及特定含义。

3、识记我国的传统节日名称以及时间，知道这些节日的习俗，了解与这些节日有关的故事。

4、朗读与我国传统节日有关的古诗句。

5、试着为家庭或班级创编一些节日。

教学过程：

一、课题引入。

引导观察57页的图，看看这些日子里都有哪些纪念日，这些纪念日有什么特点呢？

师：这几个纪念日有以“节”命名的，有以“日”命名的；有政治方面的，也有社会生活、生产、科学、卫生、艺术方面的；有属于伟人、名人，也有属于大众的……今天，我们全班就来进行一个关于纪念日知识的大比拼。

二、知识闯关。（以小组学习为主）

学习要求：

1、组长要积极组织组内成员参与讨论，确定好发言人，其他人做好补充。

2、别人发言认真倾听，等别人发言完了，方可补充。

3、根据课内各组的表现，采用以“小组”为单位的形式给予奖励。

第一关：纪念日，我了解。

1、小组内相互交流个人所知道的节日。

2、小组代表汇报。

3、多媒体出示：我国一年中的部分节日。

师：这些节日中，你最喜欢哪个节日，为什么？抽几名同学说说。

过渡：在这些节日里，哪些是我国的传统节日？

第二关：传统节日，我知道。

1、多媒体出示：我国的传统节日名称。读一读。

2、小组交流：这些传统节日的习俗。

3、小组代表汇报。多媒体展示这些传统节日的部分习俗，再读一读。

4、组内交流：与传统节日有关的故事。

5、请两三名同学全班讲一讲。

第三关：节日诗句，我能背。

1、自由发言：我所知道的关于节日的诗句。

2、小组汇报：

3、多媒体展示：与节日有关的部分诗句，再读一读，背一背。

4、个人背诵比赛。

第四关：创编节日，我能行。

师:想一想，你们家有哪些特别的纪念日？我们这个地方有哪些特殊的纪念日？

师：其实，生活中的每一天都可以成为我们的纪念日，那样我们的生活就更加丰富多彩。今天，我们就来为自己的家庭或班级设计一些纪念日。要求：1、纪念日名称要简洁。

2、这个纪念日要有一定的意义。

3、这个纪念日要搞些什么活动。

例：名称：扫除节

意义：为了让我们的家更加干净、舒适。

活动：确定每个月最后一个周日全家进行大扫除。

1、小组讨论，创编节日，老师巡视指导。

2、小组汇报，相互补充修改。

3、评选“最有创意纪念日”。

三、活动总结。