张艳 《和时间赛跑》教学设计

《和时间赛跑》教学设计

一、     导入：

1、          同学们：这节课，让我们再次走进台湾著名作家林清玄，去了解他和时间赛跑的故事。

2、          通过同学们初步学习课文，你们读懂了哪些内容呢？

（预设）生：通过读课文，我知道了作者因为外祖母过世了，非常难过伤心，爸爸告诉他所有事物都不会回来，于是，作者决定和时间进行赛跑，最后他取得了很辉煌的成就。

师：你是个很会学习的孩子，回答问题思维很清晰。从你的回答中，我知道了，林清玄最初决定和时间赛跑，其实源于他的外祖母去世。

3、          伴乐读：

  很小的时候

  最疼我的外祖母过世了

  我是那么的忧伤和哀痛

  我一遍遍地在校园的操场上奔跑   呼喊

可无论怎样

外祖母总不会听见我的声音

爸爸妈妈说

外祖母永远不会回来了  

4、          师：什么是永远不会回来呢？

二、     学习课文第四自然段，体会“所有时间里的事物，都永远不会回来”

1、          同学们，请你小声读四自然段爸爸对我说的话，看看爸爸的哪些话触动了你，请选择一句在旁边批注你的感受，然后和同学交流你的看法。（出示父亲的话）

2、          学生自学，教师巡视，了解学情。

3、          交流汇报：

⑴生：我是从“你的昨天过去了，它就永远不会再来了，你不能在回到昨天。”  感受到时间过得很快，一天的时间会眨眼即逝。

⑵师：请带着你的感受读这句话。师出示：没有“永远”的句子。

生：老师，你的句子少了一个“永远”。

⑶师:你觉得这个“永远”可以去掉吗？（读出你的感受）

⑷师:是啊，孩子们，昨天是2011年4月？日，我们还会再过一次2011年4月？吗，（不会）今天是4月？日，今天过去了，我们还会再有一个这样的日子么？（不会）时间，会让这一天永远消失，再也不会回来了。（板书：一天）

⑸女生读。（师：我听出了你们心底淡淡的忧愁）

⑹师：你还能从父亲的那句话里感受到“永远不会回来”？

生：我是从“爸爸以前也是和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了。”感受到父亲觉得自己的童年也不能再会来了，时间把他童年时间带走了。

师：带着你的感受读。

师：孩子们，童年时光是那样的美好，你们看，老师这里有一组图片，                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

虽然不是你们，但是却是我们每个人成长的缩影。

师（深情）：出生的那天，时间带着我们从此行走在生命的旅程里，一天天，一月月，一岁时，我们开始呀呀学语，一年年，我们在懵懂中不知不觉走进了幼儿园的校门，又是几个春夏的轮回，我们的童年就这样静静地消失了，猛然回首，我们已经走过了3000个日子了，留下的美好、难过、伤痛、遗憾的只能留在这几寸大的照片里，再也回不来了……

师：看了这组图片，你有话想说吗？（生说）

师：带着这样的感受，谁来读这句话？

男生读；

⑺你，还能从那句话体会到“永远不会回来”呢？

生：我从“有一天，你会长大，你会像外祖母一样老，再想回到现在，却永远不可能了。”我觉得父亲是在告诉我，生命永远不会回来了，就像外祖母一样，去世了，就不可能再回来。

师：多么让人伤心啊。你来读读；

师：同学们，你有像林清玄这样的经历吗？

生带着自己的感受读句子。

师：时间无情，它会带走我们每个人的生命，再也不会回来。

师：孩子们，你看，我们每个人的一天天、一年年、一年年，就在时间的无情流逝中悄然远去，就在我们学习的时候，时间也就在一分一秒的流逝，难怪，父亲会这样告诉我们呢：

全班齐读：“所有时间里的事物，都永远不会回来。”

师  ：当你听了父亲的话，你的心里是什么样的滋味呢？

生：难受，伤心，着急，无奈，惋惜……

师：孩子们，年少时的林清玄，有着和你们一样的难受，伤心，着急，无奈，惋惜……，什么样的滋味都有，却也道不明说不清读：

导读：“所有时间里的事物，都永远不会回来”。父亲的话让我有说不出的滋味

师：带着你们这种说不出的滋味读：（诗歌）

三、     听了父亲的话，虽然我心里有着说不出的滋味，可却深深地触动了我，以后——接读5——6自然段；

1、          师：作者看到太阳一寸一寸地落下去，就知道今天要过去了，虽然知道明天太样依然会升起，可时间已不是今天了；他还看到小鸟向自己的巢飞去，虽然明天它会沿着同样的路线飞过，可时间也还是不是今天了，看到这一切事物也不会再来，你的心情怎样？

2、          生：很着急、很悲伤。

3、          师：是啊，读“所有时间里的事物，都永远不会回来。它过得那么飞快，我的小心眼里不只着急，而且悲伤。”

4、          带着这样的情感，请你选择5-6自然段中，任意选一段，读出你的着急和悲伤。

5、          师：除了西沉的太阳、归巢的小鸟，你认为作者还会看到哪些时间里的事物，都永远不会回来呢？

6、          生：鲜艳的桃花，路边的野草……

7、          师:你们说得这么好，相信你们也能像作者一样，把它写在你的笔下，来，拿出你的写作卡，写一写。

8、          学生写，教师巡视。

9、          交流汇报（评价指导：我觉得你领悟到了父亲话语的含义，我感觉到了你的着急与悲伤）

10、     师：你们笔下流淌的文字，千言万语其实都汇成了一句话：

11、     再读: “所有时间里的事物，都永远不会回来。它过得那么飞快，我的小心眼里不只着急，而且悲伤。”

四、     时间飞快地流逝，它无情地带走了（擦去黑板上的字），留下的只有亘古不变的是——时间。尽管作者感到悲伤和着急，可最终，他还是选择了——和时间赛跑。

1、          请同学们自由读读课文8-11自然段，看看童年的林清玄是如何和时间赛跑的。

2、          学生自由读课文。

3、    汇报:

⑴、     生：我知道作者和太阳赛跑。

师：作者选定了目标，有了自己的行动。

⑵、     生、作者和西北风比快。

⑶、     生：别人一个暑假才完成的作业，他十多天就做完了。（师：赢得了50多天的时间）

⑷、     生：他读三年级，常常把别人五年级的作业拿来做。（师：可以说，他把自己的生命延长了两年）

⑸师：林清玄和时间进行着赛跑，你认为他还会怎样和时间赛跑呢？

⑹师：正是他这样一天天、一月月、一年年在和时间进行着赛跑，所以，“童年养成的和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里，使我受益不浅”。

师：你看：（资料出示）

10岁：立志做一名作  家；

  17岁：发表第一篇作品；

   30岁：获遍台湾重要文学奖；

  57岁：写出了100多本著作；

师：他一生都在和时间进行着赛跑，始终保持着持之以恒的精神和信念，他成为台湾最优秀的散文家，被誉为“当代散文八大家”，时过境迁，每当回忆童年时光时，他都会用自己的亲身经历这样告诉大家：（生读）

我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，如果持之以恒，作用却很大很大。

师：是的，他还要告诉所有的人：

所有时间里的事物，都永远不会回来。

我，要不断地和时间赛跑；

我，要不断穿过泥泞的田路；

我，要看着远处的光明。

师：同学们，虽然时间会把一切带走，但只要我们一直和时间赛跑，只要我们心存目标，并且努力去奋斗，我们就可以获得成功。愿我们每个人都做时间的主人，都来和时间赛跑。