《学生第一》读后感

《学生第一》读后感

一一还孩子一片自由飞翔的天空

   在我心目中，北京十一学校是一所极尽开放、自由的中学，它为学生提供了尽可能多的彰显个性的天地，展示才华的舞台。一所有着升学压力的学校如何放心让学生们在日常的学习间隙中去从事其他的活动?而学生们又为什么敢于如此大方自信地在学校基至是更为广阔的舞台上展现自己?这一切究竟是怎样办到的，我却是知之甚少。

   在周校长的引领下，全校的师生都爱上了读书。利用寒假期间，我认真拜读了李希贵老师的定学生第一》这本书。在这本书中，我似乎找到了答案。

   什么是学生第一?李希贵老师是这样解释的，要实现学生为本的价值，落实学生的中心地位。本着这样的思想，他和他的同事们努力创造着一所真正属于孩子们的学校，不遗余力地为孩子们搭建舞台，提供空间，创造条件。

   书中最最吸引我的要数“开学护照了”，从初一到高三，六个年级有着不同颜色的护照，护照上的每一个活动，每一款印章都象征着学校的文化。试想一下，作为一名十一学校的新生，为了完成护照上的任务，我将在我初入学校的第一周靠着自己的努力去收集到校长和老师们的电话号码，至少10位老师的签名，至少20同学的签名。这将极大地拓宽我这名新生的交往面，让我能够在班级外认识更多的老师和同学，同时也能够在全新的环境中锻炼自己。这何尝不是在为学生今后在更为广阔的舞台上展现自我奠基呢?此外，我还注意到，“开学护照"上的盖章说明一栏有这样的描述：“千万不要拥挤啊，要心情愉快地参与毎一个环节”，这句话要表明的意思是在盖章的时候要排队，注意秩序。可是在这里，十一学校却换了另外一种说法站在学生的角度，希望大家愉快参与活动而不要拥挤。在拥挤的后面加上一个"啊"字，也让学生觉得亲切活泼起来。由此，我不得不佩服起草护照使用指南的人驾驭语言文字的能力来，从开学伊始轰轰烈烈的

"护照行动”，到护照上细小的说明，处处都能看出十一学校从大处到小处确确实实都将学生放在第一位。在这样一所学校里学习的学生们真是身心愉悦。

   这样的例子还有校园机会榜，也体现了起草者驾驭语言文字的能力。所谓校园机会榜，其实就是公告栏。但是十一学校以“机会”来代替“公告”，其目的显而易见。公告，无非就是贴出来让你知晓，愿意一试就去报名。而"机会"就不一样了，每个学生心里都会想啊，机会面前人人均等，每个人都有机会，我得抓住这个机会。正是因为如此，十一学校的的很多本该属于老师或是学校管理者的工作便放手让学生去做了。由于得到了学校的充分信任，学生们的主观能动性得到了充分的调动，也表现出来了无限的潜力。教育最大的成功是培养出自我悦纳、充满自信的学生。十一学校的学生们因为有着校长和老师们的充分信任，所以敢于在校园吉尼斯的舞台上一展自己风采，在校园里开设公司，在学校的外事活动中从事接待外宾的活动······在培养学生的自信之外，学校还开设课程，将未来职业素质要求告诉学生，以避免学生眼高手低，不切实际。

   我特别喜欢李希贵老师说的一句话，他说“我们太看重把一个孩子塑造成什么了，以至于我们忘记了他们实际上可能会成为什么。”李老师的学校尊重孩子的个性发展，为学生提供了太多的发展的空间，同时也给予学生适当的指引，让他们在自由飞翔的同时不至于迷失了方向。