学而有法，贵在得法

五月如花，五月如歌，五月如诗，五月如画，丰姿绰约地漫步而来，展示着柔媚的风采，点亮万物的眼睛。5月20日，在罗莉导师的带领下，我们一行学员来到了具有深厚文化底蕴的九江小学，双流县研培中心付建勇主任、县理论研究室易恩主任、棠湖小学李顺榕校长以及九江小学赵兴蓉副校长与全体语文教师齐聚课堂，全程参加本次课题研究活动。    

导学案最大的价值或者说它的精髓在于转变教师的教学行为和学生的学习方式，引导学生自主学习，让学生真正成为课堂中学习的主人。那么在课堂教学中应该如何巧妙地介入此活动呢？带着这样的思考，课题研究活动在孩子们亲切的问候声中拉开了帷幕，本次活动中，工作室成员罗曼老师、屈晗老师、周慧婕老师分别为我们呈现了三堂各具风格的展示课。  

第一节课由九江小学的罗曼老师执教《迷人的夏天》，温文尔雅是她的教学风格，多种形式的识字教学，巧妙多样的朗读指导，带领孩子们在悠闲的夏天自由畅想，导学单上的“小练笔”作品是他们今天满满的收获。第二节课由迎春小学的屈晗老师执教《大禹治水》，本节课直奔重点，抓住关键词体会大禹无私奉献的精神是本课的亮点，从孩子们一次次精彩的朗读中，一次次积极的回答中，我们感受到孩子们思维火花的碰撞。第三节课由棠湖小学的周慧婕老师执教《少年旅行队》，借《旅行者之歌》认知段落结构特点；然后以《老师》这部分为用件，实践段落格式；最后，以点带面学习表达，迁移段落格式。老师引导学生读懂内容、读出情感、读明表达。孩子们在充分的朗读中，体味文章“一一对应排比”的奥妙，最终习得这一写作手法，并尝试运用，课堂教学高效且充满诗情画意。