大家都快乐课堂实录

大家都快乐

        双流区实验小学  吴扬

教学目标：1、通过本次学习活动，生能快乐地背诵儿歌。

2、学生能用几句话清楚、完整地表达自己的快乐。

3、会认“踢、掰、拔”等10个字，从音、形、意到扩词、拓展等来理解运用“众”字。

4、复习、再次使用中巩固已学识字方法。

5、创设情境，用“静悄悄”看图说话，进行语言训练。

6、会读、会说、会用动宾结构的词语。

7、能口头创编儿歌。

一、        

引入（3分钟）

1、            

师：同学们，你们好！这节课我们学习儿歌《大家都快乐》。

2、            

孩子们，用甜美的声音告诉我——大家都快乐。（生齐读课题，轻一点，微笑着读。）

二、        

自读（5分钟）

1、真好听！老师送你们一把金钥匙，请看白板，齐读！明白了吗？计时开始！（师巡视，投影学生的书上圈的字：腕）

师：没关系，认真学，下课时你就能和他交上朋友。

2、孩子们读得特别认真，都在挑战三星级，真棒！识字大王们，给你们十秒钟，看白板检查检查你的小节标对、标完整了吗？十秒，时间到！（拍手）

三、读文

1、我想听大家读儿歌了。第一小节，谁来？

（1）出示第一小节：(请一生读)

一个人玩，挺快乐，

静悄悄地，独自一个，

正好折纸船、纸马，

还可以踢毽子、听广播……

2、师：你的“挺”字后鼻音读得真准！来，教教大家：挺   挺快乐。（快乐地读读！谁能读得更快乐？）

3、这个小节中还有一个后鼻音，你们一定能读准，“静” 一点声音也没有，女生读“静悄悄”。嘘，别让人知道，你来读，大家一起小声读。

a)      

你们读得真好听！是呀！PPT出示：静悄悄的，独自一个，可以折纸船、纸马，还可以踢毽子、听广播……（你们来静悄悄地读）

b)    

邀请你们去欣赏风景！PPT图片出示，雪地里静悄悄的，__________独自______________。

c)      

星空静悄悄的，_________独自____________。

d)    

PPT图片____________静悄悄的，__________独自________。

师：你可以选图上的说，也可以自己想象画面说，先自己说一说，给一分钟。

师：时间到，小组合作，一人选一幅图说一句，待会儿，我们请小诗人们合作展示，给两分钟。

e)哪个小组来分享你们的创作？请一个小组展示，时间关系其他孩子可以下来说给吴老师或同学听。

师：他们四个的句子连起来就是一首美丽的小诗，合作学习真快乐！

4、（1）奖励这组小诗人读读这两个词语：PPT  折纸船   折纸马，翘舌音，读准了！在第一小节里像这样表示游戏的词。还有：PPT   踢毽子      听广播。  

（2）我们的儿歌里还藏着许多像这样有趣的游戏，请你再去读一读，把他们找到画出来。对照PPT检查，看图读，掰手腕、打乒乓。

（3）拓展：你还玩过哪些游戏呢？  生说：提示说完整的话。你们这么会玩，一定玩过这些游戏，谁会填？ 生举手口头填读动宾结构的词。

（4）真能干！这些游戏，你们真的会玩？我不信！起立，带上动作来读，我看看！（师生带动作对口令读）

四、学文

1、我们做动作读词语，真快乐！这些词语朋友回到了儿歌里，请你用自己喜欢的方式练习读儿歌，你喜欢几个人玩的，就练读那个小节，想怎么读，就怎么读。待会儿我们来比一比谁读得最快乐！（生练读两分钟，老师巡视留意、引导等）

2、谁喜欢两个人玩的？你来快乐地读读。（请二~三组学生赛读）

最快乐的朗读小明星，请你带着大家快乐地读读第三小节。（生齐读第三小节）

3、瞧，这小节里有一个很有意思的字——众，

（1）拼读。（字音）

（2）（字形）仔细看看它的样子，你发现了什么？生说，师小结：它们都是由一个字重复三遍而成，这样的结构，我们的汉字研究专家为它们命名为“品字结构”。

（3）古时候，有个人叫仓颉，他创造了好多字，被后人尊称为造字大王。你听，他的造字儿歌来了！请乐乐给我们读。

这节课每个人都有机会当造字大王，要不你试一试，给一分钟，把你想到的字写在田字格里。

时间到！四人小组合作，比比哪个小组造字最多！注意重复的字算一个。如果你们造出不认识的字，可以问问老师，教师里的老师都可以问哦！造好了字，小组四人一起读一读。（三分钟）

男女生合作读造字歌，或者同桌合作读，都可以。    

师：比赛造字真快乐！

（3）让我们来写一写这个有趣的众，记住它！请个小老师教，师范写：一笔撇从竖中线上方起笔，飘到横中线的左半边；捺比撇矮一点，也从竖中线滑滑梯到横中线的右半边；左小人的捺要变小点，右小人的左脚就垫起小点。撇有长尖尖，捺有小尾巴，才好看！（提前发纸给学生写）

翻到94页，描一遍，再写两个。师巡视指导，投影点评，生再写两个。

（4）古时候，人们将“三”视为多，所以，“众”并非3人，而是指很多人，不信让我们一起去看看。    PPT配图、扩词

  许许多多人在一起看电影，他们叫观众；许许多多人在一起听故事，他们叫听众，你们就是我最可爱的听众；地震时，人民群众齐心协力，抗震救灾，这就叫“众志成城”。

4、如此看来，众并非指三人，其意为许多人，就让我们众人一起读第四小节：

许多人玩，更快乐，

丢手绢，赛拔河，

人人想出新玩法，

大家都快乐。

师：人人想出新玩法，大家都快乐！那我们来玩玩开火车读生字。

五、创编

1、我们玩游戏，做练习，真是快乐呀！其实，在生活中，处处都充满了快乐，不信。请女生来来读——（读第一小节）

你一个人的时候，还喜欢玩什么？ 还可以?

   听___、读_______、画______、拼____、看_____

（拓展说短语）

师：你们的游戏说也说不完，诗人就用六小点来表示了！这6个神奇的小圆点有一个好听的名字叫省略号。

2、谁想来把自己独自一人时喜欢的游戏放入第一小节？

一个人玩，挺快乐，

静悄悄地，独自一个，

正好————————，

还可以———————……

3、小诗人真能干！你们敢向他挑战吗？

行！你喜欢哪个小节，就创编哪个小节！PPT出示。

生自由说说。

师：孩子们，你们就是快乐的小诗人，老师把你们说的游戏和我想到的游戏一同放进儿歌里，这就是一首我们共同创作的诗歌，你喜欢怎么读，就怎么读读！谢谢！下课！

板书：16快乐                          

           大家都快乐        

众