双流县名教师李春兰工作室2016年10月活动简报

一、10月活动内容

1. 庆国庆读书——李春兰工作室读书月活动

2. 完整班级建设——记棠湖中学实验学校李春兰工作室研修活动

3. 高质量学习成就卓越教师——暨第二十次“瞿上讲堂”活动

4. “好课堂”展现教师风采——李春兰工作室龙池校区活动

二、各项活动具体开展情况

（一）庆国庆读书活动

——李春兰工作室读书月活动

李春兰工作室于 2016年10月开展了“庆国庆读书月”活动，工作室导师李春兰，助导郭俊梅、成员王燕、王萍、王越，刘燕、房国臣、蓝玉、辛洁秋、熊静娟、严娟参加了此次活动。读书书目：继续积极心理学的相关研究文献；新增《教育学原理》胡德海，《教学论》李秉德，《课程与教学》张启泉，《学习质量评价SOLO分类理论》John B .Biggs汉译名彼格斯。以及自己喜欢的其他书目。

（二）完整班级建设

        ——记棠湖中学实验学校李春兰工作室研修活动

2016年10月14日，双流区名教师李春兰工作室在棠湖中学实验学校举行研修活动，张娟副校长全程参与活动并给予指导，学员王萍主持活动。

活动第一个环节是“完整班级下的好课堂建设”，观摩王燕的英语课课例。张娟副校长、导师李春兰以及学员们走进小学部5年级5班，聆听了学员王燕老师的英语课堂。

【王燕在上课】

活动第二个环节是观摩大课间，张娟副校长地带领下共同参观了学校中低段和高段的大课间操活动，感受到了棠实师生“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的健康生活理念。

【副校长张娟莅会指导】

活动第三个环节是“完整班级建设经验交流”。在学校一会议室，张校长首先作了热情洋溢的讲话，对工作室及学员们给予了殷切的祝福和美好的期望；接着由导师李春兰作了《完整班级建设中从管理走向治理》的报告，让学员们又一次接受了班级建设的洗礼。

【李春兰老师做专题发言】

最后由助导郭俊梅和学员王萍分别作了班级建设的经验分享。不管是高中、职中、初中还是小学的学员们都在这次活动中感受颇多， 受益匪浅。

【助导郭俊梅在做交流】            【王萍在发言】

【工作室成员合影】

（三）高质量学习成就卓越教师

                         ——暨第二十次“瞿上讲堂”活动

2016年10月27日上午，双流区“李春兰德育与班主任名师工作室”的成员齐聚棠湖小学，参加双流区教育局举办的第二十次“瞿上讲堂”活动。

此次活动由双流区教师培训与发展中心的邱刚田主任主持，深圳市龙岗区平冈中学校长刘静波做了关于《高质量学习成就卓越教师》的主题讲座。                  

刘静波校长首先用教学案例《孔融让梨》引出关于“什么是学习”“如何成为卓越教师”的思考，并提出了成就卓越教师的“成功公式”即卓越教师=学生理解×学科理解×教与学的技术×高度敬业。然后分享了他独创的高质量学习研究成果，包括如何利用“组块技术”、“自动化与半自动化技术”、“简化与聚焦技术”以及“外部记忆技术”来辅助教学，用更简单的方法,花更少的时间，获得更高质量的学习。

在短短的两个多小时里，刘静波校长用各种教学实例，引导老师们对如何进行高质量学习深入思考，使每一位老师对高质量学习理论有了进一步的理解和认识。

最后，邱主任对此次瞿上讲堂进行总结，李春兰导师与学员们一起合影，这次活动圆满结束。

   

（四）“好课堂”展现教师风采

                         ——李春兰工作室龙池校区活动

“完整班级下的好课堂建设”是李春兰工作室探索“学科育人”的主要路径。2016年10月28日，李春兰工作室在九江小学龙池校区围绕“好课堂建设”开展研修活动。学员辛洁秋、王燕为研修活动呈现了研讨课，龙池小学部分老师参与听课，龙池小学校长张洪兵参加活动并给予指导。

龙池小学辛洁秋呈现小学语文课《别挤啦》。在执教过程中，辛老师用她充满亲和力的语言，感染学生。整个教学结构清晰，我们看到了教师的语文专业素养，看到了在李春兰名师工作室“为每一朵花寻找开放理由”工作室理念下学科育人的影子。

【辛洁秋在上课】

棠湖实验学校王燕老师呈现小学英语《what’ your hobby？》。面对陌生的孩子，王老师用她活泼的形象，独特的方式迅速和孩子破冰。让孩子从陌生到熟悉，从不适应到后来的完全接受、并且融入，用一套属于自己的教学风格，点燃了学生的学习兴趣。

【王燕再献课】

【课堂】

课后研讨环节分为3个小结。

（1）全体学员依据《完整班级下的好课堂教学评价标准（试用）》以辛洁秋的课例进行了评课议课。

（2）导师李春兰就“如何评课”进行了主题培训，以学员今天的听课和评课为例，从听课记录、评课理念、评课标准以及语句组合等环节进行指导，并主张工作室作为“学习共同体”要发扬诚实评课、友善表达、积极鼓励的良好传统，促进学员在课堂教学中的成长。

（3）学员再次结合标准和李老师的指导对王燕的课例进行评课。

大家各抒己见，为授课教师出谋划策，畅谈所学收获，提出中肯建议，提出疑问寻求专业指点。导师李春兰也对两位学员的课进行了点评，肯定了学员辛洁秋的语文专业素养，也肯定了在工作室理念下的学科育人，同时提出了课堂小组讨论应该尊重学生，让学生大胆得站在讲台上，让其获得尊重、自信、胆量，成就感等等。学员们看到自己课堂教学的亮点，也找到了存在的问题，让大家受益匪浅。

时间总是短暂，但总能让人收获，相信经过不断地碰撞、交流，大家一定能带着收获、带着反思、带着属于自己的教育智慧，形成自己独有的教学风格，让自己的课堂更加成熟、有效。