《学写字》课堂实录

一、   故事导入

1、        

老师一边展示蜜蜂、蚂蚁的图片，一边讲《写字很有用》的故事——蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁，咬了三个洞，表示“我想你”……屏幕出现：赶快学写字，写字很有用。

师：他们要商量的大事情是？

生：学写字，很有用。

2、        

师：小朋友们，写字有什么用呢？

生1：写字可以写信。

生2：会写字可以记下自己发生的事。

生3：写字可以告诉别人你是怎么想的。

师：是啊！写字的作用真是天上的星星，多得数不清。这不，小蜜蜂和小蚂蚁准备去学写字了，那我们和他俩一起，好吗？

生齐：好！

3、师：举起右手食指跟我一起写“学写字”。师板书课题。

师：一起读

生：学写字。

三、词语过关

1、师：一说到写字啊，蜜蜂和蚂蚁又发愁了，它俩空着手怎么写字呢？谁来帮帮它们。

生1：需要铅笔。

生2：还需要橡皮、田格本

老师出示相应的实物

2、观察铅笔：铅笔。贴名字。图词结合进行学习。

1）        

师：这是一支怎样的铅笔……

生：这是一支红红的铅笔；

师：红红的颜色。这还是一支怎样的铅笔？

生：这是一支可爱的铅笔。

2）        

师：这是一支可爱的铅笔。你喜欢你的铅笔吗？平时你是怎么照顾它的？

生1：我削好就把它放进笔袋。

生2：我不让它掉地上

师：你们都很爱护小铅笔。

3、        

除了铅笔，你还知道什么笔？

生1：我还知道钢笔。

生2：我还知道彩笔和毛笔。

 师：随着我们长大，会用到越来越多的笔，也会越来越能干。

4、        

学习“橡皮”，师：谁会读，来教教大家。小老师，在哪里？

生：小老师，在这里。小老师教读词语  

师出示“皮”，谁来读？（个别读，全班读）

师：谁来给皮找个朋友组成词语。

生：人皮、羊皮、牛皮……

5、        

田格本   师指名读。

出示“田格本”的图，师：为什么叫田格本？（顺势复习田）

6、        

认识田格本。

7、        

打乱顺序读：田格本，橡皮，铅笔。

8、        

师：都会读了吗？生：会了

师：那我们来小试牛刀。请大家拿出练习册，翻到第4页。我来读。 生：我来指。

师读完：谁来说这道题是什么意思？

生：把图片和词语连在一起。

生完成练习。

师：注意连线用尺子。已经连完了的小朋友仔细检查。

9、        

师组织展示。读词巩固。

师：小朋友完成得真棒，老师奖励大家一首儿歌。全班起立。

（律动：关于笔的儿歌。）

四：句子练习

1、        

师：开始写字了，蜜蜂和蚂蚁一见这些文具都齐了，激动极了，因为它俩和咱们一样，在上学前就会写过一些简单的字。它们随便抓起一支笔，随便画了几笔，结果写的字歪歪扭扭……

这时，你想对它们说什么？

生1：写字要认真；

生2：写字要用心。

师：是啊！我们写字要用心。

2、        

师：什么叫用心呢？很难说清楚什么叫用心。我们来看几张图片吧？（展示小朋友吃饭、看书、画画，工人叔叔修灯……认真投入的照片。）

3、        

你还见过谁做什么事时用心？

句子训练：谁做什么很用心？

生1：妈妈做家务很用心；

生2：老师上课很用心；

生3：我跳绳很用心。

师：用心的人最可爱。

五、巩固字词

1、师：小蜜蜂和蚂蚁听了你们的劝告，都格外用心，会读老师今天教的字了。你们会了吗？生：会了

2、看生字条，同桌相会考一考。

3、师：森林公主见你们这么用心，带来苹果。（摘苹果识字游戏）

六、课堂小结

师小结：用心做事，进步多多，快乐多多！下课！