丰富导学单类型探索自主课堂教学

 2016年10月12日，双流区冯之刚工作室活动在实验小学（东区）举行。首先，与会教师分别观摩了实小（东区）教师江莎和黄龙溪学校教师唐玉廷展示的“三位数乘两位数”的练习课，两位老师都充分利用了导学单进行教学，且各有亮点。江莎老师教学设计层次清楚，重难点突出，唐玉廷老师的引入部分巧妙的整合了口算、估算和计算三种计算技巧。课后，实验小学（东区）和黄龙溪小学四年级组教师代表分别对前后测试结果进行汇报。工作室学员就两位老师的课堂做出了积极的评价，并提出了自己的疑惑和独到见解。江莎老师和唐玉廷老师也分别就各代表的问题进行答疑，并说出了自己的设计思路和见解。最后冯之刚老师针对这两节课提出指导意见：小学数学课堂应重视全面提升学生核心素养，这些素养包括基础文化知识，自主发展和社会参与，其中利用导学单可以体现学生学习主体地位，提供自主发展途径，小组合作的学习模式则是学生社会参与的缩影；要重视导学单的地位，全区各校教师都应使用导学单，并结合本班学情对导学单进行修改、使用、批改、收集装订。

   下午，与会教师参加了“双流区数学教师能力测试”。通过练习，所有教师的解题能力得到了提高。最后数学中心组舒老师就“练习导学单设计与使用”做了培训。我们将在教育科研的内涵发展道路上不断前进，探索课堂教学模式，走出属于自己的内涵发展之路。