11月12日教学展风采 研讨促成长 周晓玲名师工作室活动简讯

“北风徘徊，天气肃清”， 11月22日下午，周晓玲工作室课堂教学研讨活动在双流实验小学（东区）如期举行。此次活动既有听课评课，也有总结反思，学员们收获颇丰。

学员们首先聆听了王晓露老师的示范课《瑞雪图》。王老师从猜“雪”字的游戏导入，到生字词的归类检测，再到第四自然段瑞雪美景的精细研读，最后落实到雪景动静结合的写作手法，鼓励学生仿写，教学设计环环相扣，层层深入，既立足了文本，又实现了从教课文到教语文的转变。只是王老师在每个环节落实不够，显得有些匆忙。比如在体会瑞雪美景的时候有个关键词“粉妆玉砌”，学生体会这里时，只说到了从这个词能够看出雪很大，教师也就相机出示白雪皑皑的图片，引导生齐读就完了。教师是否可以这样引导： “看到这个词，你能想象到什么画面？”“你能把看到的画面读出来吗？”“相信把这个词放进句子里，你会读得更美。”这样层层递进，既理解了词语，又回归了文本；随后张卉老师执教《生死攸关的烛光》，也引起了大家很多思考。李老师导入环节就通过先理解重点词“生死攸关”，再概括文章主要内容，然后讲述二战背景的方式，三次回扣课题“生死攸关的烛光”，学生对核心词“生死攸关”的理解由表面到深刻，为后续的深入学习，营造了恰当的感情基调。只是在通过人物语言、动作、神态品读伯瑙德夫人一家的性格时，如果能过让学生把自己当作文中的人物，体会其心理活动，学生将对人物形象理解更深入。

观课评课环节之后，周晓玲导师对学员个人总结和工作室大总结提出了要求。首先，周导师指出，每位学员必须从专业规划、专业阅读、专业培训、专业研究、专业写作和专业评价六个方面，认真全面地进行个人学习总结。最后，周导师带领学员们细心梳理学员年度考核细则，提醒学员对照考核标准反观自身，查漏补缺。

课堂研讨时高屋建瓴，细细叮嘱时如春风化雨，周晓玲导师如明灯，如慈母，正引领者工作室每一位学员，走向更专业、更幸福的教育人生路。