9月20日沉醉在九月的思绪里 周晓玲名师工作室活动简讯

夏花绚烂后的九月烟雨蒙蒙，凉意袭来；但教育人依旧步履匆匆，激情勃发。9月20日下午，成都市教科所刘旭所长、周晓玲导师以及周晓玲工作室一行人披着瑟瑟秋风，戴着沥沥秋雨赶到了棠外附小。来不及参观偌大的校园，工作室成员便扎进了一年级六班的教室，观摩李小琴的常态课——《学写字》。大家一同沉醉在九月的思绪里。

一年级六班的孩子们天真烂漫、落落大方、文明有礼，见到陌生老师也一个劲儿地问好。课前，小老师组织同学们随着音频跟读国学经典。刚入学的孩子们居然饶有兴味，竟也有模有样，俨然身经百战的小书虫。铃声一响，值日生迅速地闪现在讲台上，声如洪钟的口令在教室里回响，孩子们一丝不苟地回应着；一切都井然有序、按部就班。李老师声情并茂地以引人入胜的故事导入新课，孩子们听得津津有味，流连忘返。整堂课紧紧围绕“我们写字要用心”这一核心主题开展了较为丰富的活动，如：和词语宝宝打招呼、开火车、唱儿歌等去实现本课的生字教学和语言训练。李老师如妈妈般温柔、亲切的话语，真堪“有话好好地说，亲切地说，美美地说”，给在场的每一个人满满的安全感和亲近感。

评课环节，刘所长评价到：“李老师的课堂不但关注了儿童学习的情境性、童话性、体验性、规范性；而且注重了对孩子的启发、引领，毫不吝惜地使用了积极的、鼓励性的话语激发孩子们的学习兴趣，给予他们无穷的正能量；还设计了丰富的语言训练‘谁做什么很用心’……”周晓玲导师指出：“我们老师应该思考两个问题：一是我们应该教什么、怎么教、教得怎么样；二、学生学什么、怎么学、学得怎么样’。低段语文教学重点在于认字、写字，养成见字识字的习惯，掌握识字的方法：看图识字、实物识字、教（听）读识字、活动识字、熟字带生字等。在生字教学中，教师可以重点讲解某些生字的字义，让学生在理解的基础上通过组词的方式实现词汇的扩充、积累。我们不仅要将生字放在词语里教学，更要将其从词语中单独提炼出来，打乱顺序，利用多种活动反复强化巩固；同时还要逐步渗透字、词、句等概念，注重口语的训练……”

   工作室全体学员也客观公正地指出了李老师课堂的优点，亦提出了中肯可行的建议。

   忙碌而充实的一天结束了，我们又满载而回，意犹未尽。今天的学习又带给我们无尽的启发，无尽的思考，我们沉浸在九月的思绪里，逐渐绚烂成花。