共探作文教学路径，让人物立起来

陈林文

5月的阳光，洒在含苞欲放的栀子花上，在白中带青的淡雅中，宣告着初夏的来临。刘勇工作室成员们齐聚棠外，在7年级12班的教室里，认真观摩杨秋月的动作描写作文课。

授课老师娓娓道来，上课学生积极热情，听课教室认真专注，鲜活的人物特征，在准确的动词、细致的动作、生动的修辞中，逐渐显现出来。

课后，成员们回到工作室，各抒己见，出谋献策，大家充分肯定了杨秋月充分的预设，并精益求精，共同就材料的选择、活动的形式选择等提出了建议。还从工作室课题的角度出发，在生成上细致推敲，具体到教师评语的方式，细细地打磨着杨秋月的作文课。在大家的合作下，一堂更为完善的课伴随着夕阳的出现初具雏形，一同渐渐浸润进大家心中的，还有满满的收获和共同学习的喜悦。