把握核心经验 实现有理解的“教”——记双流区叶美蓉工作室教研活动

    2016年10月21日上午9:00，叶美蓉名师工作室全体成员冒着绵绵秋雨走进双流区黄龙溪幼儿园，与黄龙溪幼儿园的老师们及西幼的两位老师一起学习幼儿语言领域核心经验。本次活动共有四个部分：语言活动现场观摩、学员专题讲座、评课议课、叶美蓉导师指导。  

    首先，由王明茜和钟莉璐老师分别带来了 “叙事性讲述”和“前阅读”方面的语言领域活动。在王明茜老师的中班语言《彩虹色的花》中，我们发现在叙事性讲述活动中利用凭借物，可以有效的帮助幼儿进行讲述。在钟莉璐老师的中班语言《唱歌的猪》中，我们感受到了语言活动形式的多样性，原来我们的语言活动不仅仅是儿歌、故事的学习，还有前阅读能力的培养。

    接着，王明茜和钟莉璐老师针对“叙事性讲述”和“前阅读”语言核心领域知识进行了专题培训。王明茜老师的《理清思路再启航》专题讲座中，帮助我们理清了学前儿童叙事性讲述的核心经验。在钟莉璐老师的《学前儿童前阅读学习的核心经验》专题讲座中，钟莉璐老师详细解读了学前儿童前阅读方面教师应该教什么，教谁，怎么教，加深了老师们对语言核心经验的理解。

    随后，工作室成员与其他参会的老师分为三组围绕叶老师提出的思考要点：教学活动亮点、教学目标是否适宜、活动中的有效策略对两位老师的语言活动进行讨论。大家针对提出的问题多角度的分析，对现场的教学活动有了新的认识。

最后，叶美蓉导师对我们的活动进行了指导。叶老师提出五点：

1、把握核心经验，定准目标。
2、借班活动时，做好活动预案，根据幼儿情况，及时调整自己的方案。
3、平时要不断积累知识。
4、重点分析教材。
5、建立书和文字的关系。
    叶美蓉导师从不同的层面，将今天的活动问题进行了提练总结，让参与活动的老师们都受益匪浅。大家感受到了叶美蓉名师工作室学习共同体的学习氛围，也再次认识到掌握核心经验的重要性，同时希望能在名师的引领下实现为理解而“教”。