失踪的森林王国

                                                 失踪的森林王国

                                        双流县黄水小学    蔡  敏

教学目标：

1、认识本课生字新词，联系上下文理解“安居乐业、萎靡不振、置若罔闻、天昏地暗”等词的意思。

2、能正确、流利地朗读课文，知道有感情地朗读1、8—13段。（教学重点）

3、学习先写现象再写感受的句式。（教学难点）

4、了解森林王国消失的原因及后果，激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。

教学课时：1课时

教学准备：多媒体课件、各种自然灾害的图片、小题单

教学过程：

一、谈话导入：

1、孩子们，你们好！我姓蔡，大家就叫我蔡老师吧！不过我的“蔡”可不是大家吃的白菜的“菜”哦！今天我将和大家一起走进《失踪的森林王国》（齐读）

2、师：很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿的叫声婉转动听。森林王国百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。可是这美丽的森林王国有一天却消失得无影无踪，想知道为什么吗？

二、初读课文、整体感知

1、请大家打开课本120页，用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。读完以后，同桌互相抽读生字。

2、课文都读好了吗？看大家自信满满，老师要考考大家了，敢接受挑战吗？指名认读词语。

3、说说课文讲了一件什么事？

三、细读课文、感悟体会

1、森林王国原来是什么样的呢？请孩子们用“       ”出相关语句。生汇报

2、课件出示第1段，抓“美丽富饶、安居乐业、鸟语花香”体会森林王国以前的景象。透过这些词语你仿佛看到了怎样的画面？

“鲜花、野果散发着诱人的香味”生读第1句，读出芳香扑鼻。

“小动物们自由自在的生活”生读第2句，读出悠闲自在。

“百姓们安居乐业”生读第3句，读出幸福快乐。（板书：安居乐业、美丽富饶、鸟语花香）

3、你们可真会读书，森林王国那美丽的画面仿佛都出现在我的眼前一样，你们喜欢这片森林吗？（配乐再读第1段）

4、可是好景不长，森林王国后来变成什么景象了呢？是谁让美丽的王国消失得无影无踪呢？你从哪儿知道的？

5、生自读8段，找出森林王国后来景象的语句。

  出示8段，抓住“浑浊不堪、萎靡不振”指导朗读8段，感知新型王国的情况，对比森林王国从前的景象。

6、仅仅是这样吗？还有更可怕的景象呢！各种妖魔鬼怪都来啦！都与谁呢？（雨妖、热魔、沙鬼、风怪）它们是怎么说的呢？出示9—13段，用“﹏﹏”勾出相关语句。

7、这些可怕的妖魔鬼怪是怎么破坏新型王国的？

（1）首先是雨妖来了，指名读，再出示图片，师随之描述：接连几天大雨，河水冲垮了堤岸，土壤随着洪水流失了。

（2）接着，热魔狞笑着来了，指导朗读出可怕和凶残的语气，再出示图片，师描述：热魔来了，左右的河流都干涸了，土地裂开了，蝗虫一群群飞来啃吃庄稼。

（3）沙鬼和风怪也不甘示弱，男女分读，读后出示课件，师描述：狂风带着黄沙，铺天盖地席卷而来，转眼间，整个王国天昏地暗。高楼大厦也渐渐被黄沙埋没了。多么可怕的景象啊！

8、妖魔鬼怪度来了，森林王国消失得无影无踪。此时，你的心情如何？（悲伤、愤怒、难受、后悔）指导学生朗读，读出感情。

四、拓展仿练

1、是什么原因让森林王国消失呢？是新国王修建的高楼大厦，是工厂烟囱冒出的黑烟和废气把填空搅得浑浊不堪。

2、课件出示句子：工厂烟囱的黑烟把填空搅得浑浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。这个句子先写了现象，在写人们的感受。

3、再出示，说一说：

火车、汽车排除的废气和道路上飞舞的灰尘，使人萎靡不振，人们渴望着                         。

4、再出示，练一练：

洪水过去了，村子里的房屋都倒塌了，人们                         。

教室的地面到处都是纸屑，同学们                         。

5、生展示自己的句子。

6、师总结：此时，我相信孩子们一定有很多话想说，让我们记住这个故事，不要让森林王国的悲剧再重演了，让我们积极行动起来共同保护我们的地球家园吧！下课！

板书设计：

              森林王国                    新型王国

              美丽富饶                    浑浊不堪

              安居乐业                    四处逃荒

              鸟语花香                    天昏地暗