《不一样的朋友》教学设计

                                 《不一样的朋友》教学设计

                                                                 双流县黄水小学    蔡   敏

教材分析：

   本单元以“共享友爱阳光”为主题，涉及了“感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助、真诚相待，相互理解”等方面的内容。通过活动教育学生在友好和谐的班级氛围中发展同学情谊，培养良好的个性心理，使学生学会与人相处，珍惜和获得友谊。

学情分析：

   根据三年级学生的心理特点，通过看视频、讲故事、写友情卡等直观生动的活动形式，让学生感受到不同的朋友带给我们的不同的感觉，以及了解什么样的朋友才是真正的朋友，从而激发学生和好朋友真诚相待、共同进步的愿望。

活动目标：

1、感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情；

2、懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。

活动重点：

  1、学会表达对同学的欣赏、友爱之情

  2、懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。

活动准备：多媒体课件、 “朋友卡”

活动过程：    

一、歌曲导入、唱好朋友

1、课前谈话：同学们，你们好！见到你们真高兴！一年不见，蔡老师看到你们长大了，长高了，真为你们开心！去年在美丽的胜利小学，我们一起度过了许多快乐的时光，我和3、3班可爱的孩子们和友善的老师们都成为了好朋友。今天，我要和大家一起讨论讨论有关朋友的话题，一起读读题目吧！《不一样的朋友》

2、看孩子们坐的端端正正，听得认认真真，老师要送给大家一首好听的歌曲，我们一起唱唱吧！边唱边拍起你的手哦！

3、这首歌好听吗？看大家唱歌时脸上都露出了开心的微笑，一定是想起了自己的好朋友吧？现在请你来介绍介绍自己的好朋友，讲讲你和好朋友之间的故事！

听到大家分享了那么多与朋友的故事，每个孩子的好朋友都是那么的不同，有的互相帮助学习，有的一起分享快乐，有的陪着你一起上学放学，有的还在生病的时候关心你呢！有好朋友相伴，老师真为你们开心。

二、不一样的朋友

1、课本中的小朋友也要讲讲他们和好朋友之间的故事，请大家打开课本34页，咱们一起去看看，这样的朋友怎么样？

2、给生看插图的时间，相机指导，小组内交流，

同学们先自己看插图，然后和同桌小朋友说说你喜欢三个故事中的谁？不喜欢谁？并说说自己的理由。全班交流（2—3个学生）

1、这个朋友是真诚的朋友，他知道我打碎了邻居爷爷的玻璃，并让我给爷爷道歉，重新给爷爷安好玻璃。他指出了我的错误并让我改正，让我的小错误不会变成大错误。

2、第二个朋友可不怎么样，大家都知道我们小学生能进游戏厅吗？是呀，我们3、3班孩子都知道的，可这个好朋友却要让我去做一件小学生不该做的事！而且去游戏厅打游戏可不好！既伤害了我们的眼睛，又会让我们沉溺网络慢慢上瘾，还会让我们的成绩下降，危害可大了！这样的朋友怎么样啊？

3、第三幅图讲的是什么故事呢？哦，原来是我的好朋友和别人发生矛盾了，甚至都吵起来了。如果是我，该怎么办呢？嗯，我会去帮我的好朋友吵架啊！可……这样行吗？你们说呢？（如果再去帮着吵架，那不是把小矛盾变成大矛盾啦！）那这个女孩子是真正的好朋友吗？看来，不同的朋友，表现还真是不一样呢！

4、联系生活实际，其实像这样的故事不仅仅出现在课本上，也发生在我们的身边，那我们来说说我们身边的故事吧，咱们一起来听听，这样的朋友怎么样？全班交流。

我们身边的朋友也是不一样的，有在学习上帮助我的，有和我一起分享快乐的，有帮我保守秘密的，有生病时及时帮助我的……

5、老师也带来了我们班孩子的故事，咱们一起来看看这样的朋友又怎么样呢？！

是呀！看来我们班的孩子都喜欢小丽的朋友，老师也很喜欢她。因为小丽的朋友在她生病时帮助她，而小强的朋友却给他抄作业，不仅没有帮助到他，反而是在害他呀！由此可见，在我们遇到困难时，在我们需要帮助时，愿意为我们伸出援助之手的朋友，才是我们真正的朋友。

真正的朋友常常会在你最需要的时候出现，跟你一起面对困难，帮助你进步。

三、真正的朋友

1、那你心中真正的朋友是怎么样的呢？换句话说你喜欢什么样的朋友呢？

2、你有没有和他们一样的朋友呢？你是别人心中这样的朋友吗？

  是呀，每天和我们一起玩耍的同学，我们彼此分享着快乐；当我们孤单难过时，给予我安慰和鼓励；当学习遇到难题时，总是能及时帮助我，这样的朋友就是我们心目中真正的好朋友！虽然他们性格不同，爱好不同，有的让我们感到温暖，有的带给我们快乐，他们给与我们的帮助也有所不同，真是不一样的朋友，带给我们不一样的感受啊。

（板书：不一样的感受）

3、让我们一起来分享一首好听诗歌，你们可以跟老师一起轻声朗诵。真正的朋友还像什么？补充诗歌

真正的朋友像火把，带给我们温暖，为我们指引前进的道路；真正的朋友像雨伞，为我们遮风挡雨；真正的朋友像一双温暖的手套，让我的冬天不再寒冷……有好朋友真是一件快乐的事啊！

四、送“朋友卡”

1、这节课，我们认识了这么多不一样的朋友，现在就请你拿出这张漂亮的“朋友卡片”把你的好朋友都请到上面来吧！

2、展示自己的“朋友卡”，并送给好朋友。把“卡”贴成“心形”粘在黑板上。

3、希望我们能珍惜和朋友在一起的点点滴滴；希望我们能和朋友团结互助，共享友爱的阳光；希望我们能结识到更多不一样的好朋友！就让我们唱起这首象征友谊的《左手右手》吧！

这首歌好听吗？希望我们能牵着朋友的左手右手，愿我们永远都是好朋友！

课后作业：

1、关于朋友的话题还有很多很多，下来请你和小伙伴一起查查资料，完成35页的“朋友词典”。

板书设计：

                   不一样的朋友      不一样的感受