《大家都快乐》教学设计

2、创设情境，用“静悄悄”、“独自”看图说话，进行语言训练。

3、会读、会说、会用动宾结构的词语。

4、能口头创编儿歌。                            

一、

引入

1、  师：这节课我们学习儿歌《大家都快乐》。

2、  孩子们，用甜美的声音告诉我——大家都快乐。

二、  自读

1、金钥匙，请看白板，齐读！（师巡视)

2、看白板检查检查你的小节标对、标完整了吗？

三、读文

1、我想听大家读儿歌了。第一小节，谁来？

2、师：你的“挺”字后鼻音读得真准！来，教教大家：挺   挺快乐。（快乐地读读！谁能读得更快乐？）

3、说话训练：_________静悄悄的，______独自____________。

  小组合作交流、展示。

4、学习动宾结构的词，拓展学习语文天地作业。

四、学文

1、生练习读儿歌。

2、生分小结展示朗读。

3、学习“众”字。

4、开火车读生字。

五、创编

六、板书：16快乐                          

          众                           大家都快乐