这一路我们一同前行

这一路我们一同前行

双流县公兴小学   罗梅

转眼，两年即将结束。我的这些学生也即将和我告别，此时，我不由得想到了和小波一起的这两年的时光……

小波，因先天性脑瘫造成左腿残疾，独自走路极为不便。每天上学、放学途中，总能看到他的外婆搀扶他的身影。在学校，也总能看到我班的同学积极为他服务的情形。有时候，还能看到小波倔强独自步行的身影。他，就是我班最为特殊的孩子，也是我最为关注的孩子之一。

初识小波是在我刚接手五年级的新班级，而这个班还有村小上来的八个学生组成，他便是村小上来的学生之一。报名那天，所有的同学都迫不及待的等待认识新老师、新同学。唯有小波是最后一个和自己的家人来报名。后来才知，他们是想借此机会多和老师沟通。对于这个身体残疾智力正常、又有极强的自尊心的孩子，我一点不敢怠慢，常常对他都是谨言慎行。我清楚，我的一言一行都会影响他的情绪，若有不慎后果不堪设想。所以，和他一起的日子让我既揪心又有成就感。

一、充分与家长、孩子沟通，全方位了解孩子

在开学初，我和家长聊了很久，从孩子的病因到孩子在家的表现，以及孩子的家庭教育

等都进行了了解。我从家长对孩子的关切中感受到孩子在这个家庭式幸运的，虽然身体残疾加之还有一个一岁多的弟弟，可是拥有的爱却一点也不比别的孩子少，这让我敬佩这个家庭的每个成员。我也和孩子亲切的交流，问他的喜好、到新环境的心情、有没有新的打算和想法等等。我发现孩子的眼中满是期待，眼神中充满了坚定。当时，我初步对孩子有了这样的了解：坚强、善良、自信。

二、生活中悉心照顾的同时塑造独立的人格

对于小波的身残这种状况，我常常为他提供力所能及的帮助。中午就餐，他的同桌主动为他打好饭菜放在他的桌上；下课总是有同学主动搀扶着他去上洗手间；体育课总是有同学带他去放松，开开眼界……可是，我认为除了生活上细心的照顾以外，更多的还要给他以独立的人格的塑造。我常常给小波讲张海迪、海伦.凯勒的故事。我想通过这些名人故事让他明白：在这个世界上并不是只有他才有悲惨的遭遇，比他惨的人和事比比皆是。让他透过这些人和事明白：当我们不能改变现实的时候，我们就得改变自己的态度。自从给他树立这些观念以后，我总会时不时的看到他独自上洗手间，独自站在窗台前擦瓷砖……虽然他的一举一动显得吃力甚至力不从心，可是我总是鼓励他能行！回想他一瘸一拐的情形我感到的不是心酸而是欣慰。因为我在畅想将来有一天他一定在某个行业凭着自己的能力做好每一件事情。

三、随时关注孩子的心理变化，及时疏通悲观的情绪

小波的生活不仅行动上有些不便有时还会遭来一些另类的眼光。这是我们常人所不能体会到的。记得五年级一次综合实践活动，由于他的身体状况他不能参加。我看到他的失落与无助，我给他写了一封常常书信。信里我先将同学们让我对他转达的温馨话语写下来，让他感受到同学们都很关爱他。然后，我还将实践活动的相关知识链接打印出来，让他感受到虽然自己因为身体原因没有去成，但是他还是通过其他的方式了解了相关的信息，增长了见识。最后，我还留了一个空白的地方让他写下自己的感受。这样的方式让他感受到集体的温暖的同时也让他明白，别人做的事他一样也不落下，一次树立孩子的自信。此后，学校的活动，我总是让他参与，不论是每周一得升旗仪式还是学校的运动会、篮球赛我都让他参加。在我看来，哪怕就是让他当一位观众，也让他重审自我的人生观。别的同学写学校运动会的作文我同样要求他写。只有这样才能让他融入这个大家庭里。

还有一次，小波在我的课堂上突然拍桌子面目狰狞。我当时有些惊异，因为事发突然我没有预料到他的情绪从何而来。我立即对班上的同学说：“这个环节有些难，我估计很多同学没有明白，我再讲一遍……课后，我没有立即找他，而是找其他同学了解情况，结果无果。放学后，我单独和他一起等他的婆婆来接他。我和他反复的交流闲谈发现他有厌学的情绪。这下我感觉坏了，得好好找找根源。我和他的婆婆也交流了当天发生的情况，她的婆婆却一点也不惊讶。告诉我：小波已经在家里都说过好几次不想读书了。我们都是强拉硬拽的拉来上学！我很诧异，为何这么久了我却没有和家长及时沟通。于是决定，亲自家访。

到了他家，他的家境让我有些意外。没有想到现在的生活条件也还有如此贫困的家庭。我心酸，不知道该说些什么，再看看小波的房间，显然很破旧。我坐下来问小波：“你一定有觉得不好受的地方，说出来听听，看我能不能帮到你。”小波起初并不搭理我，我告诉他，我今天来这趟很不容易差点迷了路，我回去找不着路的时候还要请他们帮我指路呢。聊着，他便打开话匣子。我终于找到了根源，因为父母带着弟弟到外省打工，他感觉父母正离他而去，以为父母嫌弃他，只爱弟弟了。后来，我告诉他，父母带着弟弟外出打工的原因除了挣钱意外还有就是怕弟弟在家让婆婆爷爷劳累，而顾不上照顾他。希望他明白父母的苦衷，应该让父母放心的工作。他听到这儿开心的笑了，看着他舒展的眉头我顿然释怀。

四、真心实意的为孩子的一生着想

自那次他有厌学情绪之后，我一直在生活中对他更加关注。通过家访，我更感受到我的责任重大。回家后，我将小波的事告诉我的家人。在家人的全力支持下，他建议我多让孩子学会将来走入社会的生存技能，利用国家、社会对于小波这样的情况的就业鼓励政策给孩子光明的指引。后来，我将这些有价值的信息提供给他的家人和孩子，让小波清楚自己的目标，努力学习，将来找个好工作。我还告诉他，我的家人都会竭尽所能帮助他，让他放下所有的包袱，学会自我生存的技能的前提先努力做好每一件事。他的家人感激我，小波也激动的不知说什么。可我的心里很清楚，对于像他这样的孩子仅仅是关心还不够，还应该让他明确目标，及早的为他的一生着想。

现在的小波，除了比以前更自信、坚强以外还多了一份明确的学习目标。他告诉我，他将来选择工作的道路远比别的同学要窄很多。他必须比别人付出更多的汗水以此来为将来的生活打下坚实的基础。在小波的成长过程中，我也成长了不少。我庆幸当初对他的付出看到了希望。