成长，让教育更有意义

周末，我参加了由中教国培教育咨询中心主办的“第二期名师工作室建设、专业化成长及发展”培训活动。此次活动我一共听取了四场报告。其中有两场报告以名师工作室的整体建设与发展相关。另外两场讲座中，经验丰富的名师们从自己的实际教学解读名师的成长轨迹，这让我对于自己的课堂教学以及教师专业成长发展又有了新的理解和认识。

四位名师都从最基本的课堂讲起，指出教师的发展在于课堂。课堂是教师的主阵地，作为一名教师，首要的任务当然就是要上好课。主讲人郭志明老师这样谈到：“对于好教师来说，这不仅仅意味着能上出色的公开课，而是说没有哪一篇课文能难倒你。”如何能办到这一点？那必然要多积累、沉淀。

首先要立足于课文文本，吃透课文。联系到我自身来说，一年级的课文并不长，看起来很简单，但是想要吃透还是要狠下功夫，还要仔细对照课程标准、教参等相关资料来解读课文，比如这篇课文应该会写哪些生字、渗透认识哪些生字、读写哪种句型、在朗读上是怎样的情感？这些都是要立足于文本，找准教学的重难点。这让我想到周晓玲师傅在暑期带领工作室的学员们编写学案，这正是在让我们深入吃透文本啊！

其次要立足于课堂。课堂上的四十分钟是多么宝贵！对于我这样的新手教师来讲，对于整堂课的调控和把握还很欠缺，而很多经验丰富的老师在组织课堂的时候就游刃有余，能合理规划和利用这四十分钟，让一堂课变得更加高效。于是，我开始反思自己的课堂，刚刚升入一年级的孩子们很难长时间集中精力，前五分钟还是沉浸在下课的游戏中，后面十分钟又已经坐不住了，所以中间的二十五分极其宝贵，教学的重点难点就应该在这段时间呈现出来才能达到最高效。

最后要多反思，多总结。在观看了优秀教师的课堂以后，以优秀教师的课堂与自己的课堂作比对，反思自己在哪一环节还有欠缺，总结优秀教师的有效方法并合理运用于自己的课堂。

正所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。如不积跬步，何以能至千里？在教育这条道路上，我还有很长的路要走，这一步一步就是在成长，就是在让我们的教育更有意义。