2016年5月13日工作室简报

双流县刘光文名师工作室

简   报

                  日日行不怕千万里       时时学不怕千万卷

活动时间：2016年5月13日

活动地点：双流县研培中心刘光文名师工作室

参加人员：刘光文导师、名师工作室所有成员

活动主题: 有效提问在区域地理中的应用和实践

活动内容：

2016年5月13日上午，阳光明媚，微风习习，夏天的脚步越来越近了，工作室课例研究和河流专题讲座在永安中学如期进行，这次学习的主题是有效提问在区域地理中的应用和实践。

在本次的实践学习中，首先由艺体中学的邱琳老师在高二年级上了一节《区域等值线图-局部等值线闭合》的公开课，她很具有亲和力地先将学生引入等值线的复习归纳中，然后针对训练等值线的“大于大的，小于小于的”的规律，并举例说明了等高线出现闭合曲线的实际情况，再通过近几年的高考题进行拓展延伸，邱琳老师说课中提出本次授课主要是基于学生的学情以及高考的频考点来的，最后达到让学生熟练运用和掌握等值线中闭合曲线的情况。

紧接着，由棠外的孙静老师为大家做了一个《关于河流的复习建议》的专题讲座，她的建议有三点，通过有效提问帮助学生建立知识体系（建立内在联系）；第二，通过有效提问回顾与迁移知识；第三，通过有效提问巩固与创新知识；然后她分享了一些经验和方法：1.收集高考题 (选择题分析选项,综合题分析答案)2.整理类似习题(侧重考点,答题角度分析,细化语言专业度)；最后她总结说，依托知识逻辑线索集成河流知识模型在教材中，关于河流的知识比较分散，涉及自然、人文、区域地理，头绪繁多。复习中要削枝强干、化繁为简，理清知识间的线索、脉络，明晰各知识点在整体中的从属、并列、包含关系，建构形式简约、线索明晰的知识模型。

然后根据邱琳老师的上课情况，工作室老师纷纷进行了评课和建议，杨海波老师首先提出这个教学目标的针对性强，但是不是适合所有层次的学生，肖详忠老师提出本次课堂的等值线图符合难度递变规律；孙静老师从学生的角度，用数据和自己的思考作了补充说明；欧禹良老师提出如果加入等值线的描述就更加完整和有深度了。

最后刘光文导师总结评课要提出要通过数据分析，聚焦问题和多思考建议，要求我们要树立正确的评价理念，掌握好扎实的知识，多元化促进学生发展,古语说“日日行不怕千万里，时时学不怕千万卷”，人生中想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼，克服一定的困难才能达到的，多学习，多反思，以此共勉。