三尺讲台争高下，课例研讨论长短

2016年4月26日下午两点，双流区名教师（文中华）工作室成员分为两批开展工作室日常活动。高中学员们前往棠外一起准备工作室4月期刊的编写。导师文中华则带领初中学员前往东升一中开展课例研讨活动。

今天第一位献课的学员是东一本校的七年级备课组组长陈秋月老师。陈老师进入工作室已经两年有余，她今天按照教学进度选定了《三角形三边的关系》这节内容。她采用问题引入，“姚明能否一步迈出3米？”这个有趣的问题立马吸引的同学们的注意。接下来很自然地进入三角形三边关系的探索。整节课容量很大，陈老师利用教具和几何画板，将抽象的概念直观化、形象化，并且有效地调动了学生的积极性，同时注重学生是否对新知过手过脑。第二节课是棠外黄文军老师给大家带来的《分式方程》。黄老师根据学情对教材做了一些调整：将教材上“认识分式方程”和“解分式方程”这两课时的内容整合成为一课时。课中，黄老师一直保持亲切自然的教态，激励性语言运用到位，让所借班级的学生少了一份距离感。她根据课堂具体情况对教学设计做一定的修改，整个教学过程采用启发引导式教法与小组合作交流式的学法，并注重“分类讨论”和“转化”等数学思想的渗透，课堂效果较好。

课后，东升一中李主任、张主任热情邀请大家到会议室议课。各抒己见之后，学员谢情欢开展了一个题为“二次函数专题复习建议”的小讲座。师父文中华就授课、说课、评课、讲座四个环节对学员们做了理论的指导。特别在评课环节做了展开说明，就大家争议强烈的课堂氛围问题，师父说“课堂气氛沉闷，学生不回答问题与老师在习惯培养和课堂管理方面引导有关。教师应转变角色，有意识的让自己的语言更生动，让课堂活动更有趣有效。而课堂太过活跃也不行，学生有活跃的一面就有浮躁的一面。老师要做好引导者，灵活调整课堂氛围”。最后李主任谈到：本次工作室活动内容扎实，丰富有趣，让她这个语文老师都受益颇多，望工作室多到本校来引领更多的年轻教师走上名师之路。