自编教材，行进在语文教学路上——吴明渠工作室活动简讯

                                自编教材，行进在语文教学路上——吴明渠工作室活动简讯

                                                                                                         彭镇小学 徐静

    4月7日，在这惬意的春天，彭镇小学迎来了双流特级教师讲师团的专家莅临指导，倍感荣幸。

   活动由成都市特级教师罗莉与彭镇小学的梁琴老师采用同课异构的形式同上一节课《女娲补天》，罗老师把教学复述作为教学重点，让孩子们在词语填空，补白、想象中认知复述、实践复述、迁移复述，给听课教师印象最深的还是罗老师的写字教学，罗老师通过字理让学生认识“缶”进而教学“缺”字引出本课左右结构的生字，在教“缺”时就教学了这一类的生字；而梁老师则是通过认识女娲引出课题，把教学“虽然……但……”作为教学重点，整节课如行云流水般流畅、自然。特别是梁老师的识字教学给听课老师耳目一新的感觉：图片识字、字理识字、随文识字，而识字的落脚点又各有特点，有的侧重于区别读音，有的侧重于理解意思，有的则侧重运用。

    课后听课的各学校老师们针对这两节课的识字教学、阅读教学进行了评课。导师吴明渠高屋建瓴地指出：在我们的课堂上要体现语文的核心素养，那就是语言、审美、思维与文化，对于低段的识字教学老师们常用的字理识字，就是通过字形的演变体现了中国文字的美，怎样才能好一节课还是要多学习多看书，正是学习触灵感，经验生智慧。

     如果说上午的听课、评课是从教学实际中感受名师的智慧，那么下午吴导的讲座则是从理论上触碰名师的风采，经过中午短暂的休息，中午1点30双流区名教师吴明渠导师为我们带来了《构建学校语文课程体系，促人人发展》讲座，吴老师深入浅出，通过列举她班上以《我的语文我做主》的小课题开展的自编教材为例为老师们讲了许多行之有效的课外阅读的方法和策略。学员们在畅所欲言中，互相启发，让我们收获颇多！

     风起，思绪飞扬，茫然间，有些迷惘感，但却是收获的季节。 学员们带着这份沉甸甸的收获与思考，行进在语文教学探索之路上！