专家引领促发展 读书分享共成长

2016年3月1日，春天迈着轻盈的脚步,从温暖的阳光中穿行而来,在这样美好的时光里,我们一行人又相聚在棠湖小学罗莉工作室。今天的活动分为三个板块，分别是学员读书交流、论文修改和导师分享。

“你的气质，藏着你读的书”。在注重“内修”的罗莉导师的引领下，学员们走上了一条“悦读 乐读”之路。今天，阔别一个寒假的伙伴们，争相分享自己读书心得，大家浸润书香，乐此不疲。代维老师和黄艳琼老师不约而同给大家分享了由美国著名教育专家阿黛尔.法伯与伊莱恩.玛兹丽丝合著的《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书。两位老师各自用独特的视角畅谈了阅读中的思考和收获。她们娓娓道来，带领我们穿梭在书籍的案例中，用生动的教育案例，启迪我们智慧地处理好“听”和“说”的关系。两位年轻老师用穿插有趣的互动方式，诠释了本书中关于解决教育问题的各种策略，用爱心探索一条“走进孩子内心”的教育之路。商晓琴老师在介绍《正面管教》一书时，结合书中谈到的“保护型父母造成的伤害”“和善与坚定并行”“赢得与赢了”三方面，提炼出自己对于“正面管教”的理解，同时也提出了在阅读实践中遇到的种种困惑。

对于一位教者来说，宝贵的教学经验如黄金般熠熠生辉。黄晓露老师与大家交流的《于永正与五重教学》，对于满怀教育激情的学员来说如获甘霖。于永正老师“重情趣”“重感悟”“重积累”“重迁移”“重习惯”的“五重教学” 的教学方法，引领着我们奔向更加广袤的教学天地。学员们对于阅读的热爱深深打动了导师罗莉，她并勉励各位学员“你的气质，藏着你读的书。”

在第二个议程中，棠湖小学教科室主任温文勤老师现场论文指导，温老师以研培中心李晓玉老师文章《成长就在这里》为例，告诉我们文章来自第一现场，有画面感；文章来自发自内心的感受，有真实感。以棠湖小学周慧婕老师的论文《支架构建  序列推进 》为例，讲述文章写躬身实践的课堂教学，有独特的见解；文章有课标支撑的教育理念，有理论的高度。然后，温老师现场点评学员论文，耐心细致，学员收获颇丰。

一个优秀的团队离不开一位高瞻远瞩的引领者。罗莉导师以《过一种幸福完整的教育生活》为题，分享她了教育生活的幸福。化零为整的石头汤开启了名师工作室新学年里幸福的研修之旅。一段总结视频，带我们回到了2015年的时光轴中，回味那最初的蹒跚而行，到后来的绚丽绽放的一个个精彩瞬间。一个个获奖数据中凝聚着导师独具匠心与同伴的支持鼓励。导师说，作为一名教育团体的管理人应该是教育的行家、管理的内行；其次，要有远见的顶层设计、务实的行动教育。最后，导师为学员们的专业发展进行了阶段性的规划，为成长道路指明了行走的方向。导师一席话，鼓舞了我们，“美味的汤”需要我们用的智慧与汗水共同熬制。

“不忘初心，方得始终”。相信在工作室导师的带领下，工作室全体成员将扬帆起航，与书为伴，勤于习作，让书籍浸润心灵，用笔书写点滴，成就自己的幸福教育生活。