斯人已逝，余香悠远——读《亲爱的孔子老师》

    在我们每个人的成长过程中，都无法删除老师所施与的潜移默化的教导，因为在我们求学的成长时代，老师是学生最亲密的人之一，无论好坏，老师的言行对学生都具有深刻的人生影响。孔子的许多学生，不正是受到了这位宗师的教导，从而都成为具备仁与德的治国人才或著名学者。

    读完这本书后，细细的回想自己这几年来的教育教学工作，使我深刻的体会到，要想做一名好老师，就要具备以下素养：

一、要热爱和尊重学生。

    “教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生，虽然很难，但它是多么的重要。这要求教师要树立辩证的思想，热爱不同层次的学生，促进不同层次的学生全面发展。同时，给学生以尊重，学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在，这一点对“较弱的学生”尤为敏感和重要。一旦他们认为失去自尊，他们就会失去向上的动力、精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。实践证明，许多成绩不好的学生，往往在操作技能、艺术、体育等方面都有较为突出的表现，应因势利导，将他们这份优势迁移到其他方面，促进其全面发展。为此，我们要热爱和尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生，不管他是哪个层次的学生。孔子对学生偏爱但绝不偏废，像颜回、子贡这样聪明听话的学生可以喜欢，但像宰予、子羔（孔子认为最没有本事的学生）这样懒惰调皮的学生也绝不能厌弃。 

二、师生之间要平等民主。

    孔子论水育人后，放松一下，老师弹琴，弟子唱歌，其乐融融，其情浓浓。当孔子听完性格不同的子路和颜回各自的志向后，“孔子用赞许的目光看着他们，微微地点了点头。”当颜回弹琴唱歌时，“孔子先是侧耳倾听，过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。”这丝毫看不出孔子有半点“老师高高在上”那种师道尊严的架子，师生俨然是平等的朋友式关系。正是在这种民主、平等、融洽的师生关系的基础上，弟子们才能畅所欲言，师生才能共同探讨，这也真正体现了“教学是师生平等交往的过程。” 在这样的关系下学生才能学得愉快，学有所成。

三、师生间要“心理沟通”。

    所谓心理沟通，即指师生之间在心理上互相容纳，即理解对方，接受对方，能互相信任、互相尊重。具体讲，就是学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性，乐意接受教师的教育指导和帮助，并且化为行动；教师能理解学生言行产生的背景，透析学生言行的真正动机，体谅其具体情境，知其所想；在情感上，师生之间相互接受，将心比心，不曲解对方。师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙，是教育成功秘诀之一。所以，只有搞好师生之间的心理沟通，才能使学生从情感上深深地体验到老师是可敬可亲的，既是学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友，师生关系才会真正和谐。

    《亲爱的孔子老师》一书给我留下了许多宝贵的教育案例，让我能认真审视并改进自己的教育教学行为，并以他的教育思想为借鉴，更好地武装和提升自己，使自己在以后的工作中有更大的突破。