程德金工作室2015年10月活动简报

金秋十月，秋高气爽。在这个收获的季节，程德金工作室研修活动也获得的丰收果实。

10月14日，双流县英语教研员程德金老师工作室的八年级的研修活动在棠外第一学术厅如期举行！

首先是由棠外徐兰老师和棠中李瑶老师给大家带来了非常精彩的同课异构-----八年级上Unit4 有关最高级的一节听说课。在导师指导下，两位优秀学员老师所获得的扎实专业功底，精巧的课堂设计，娴熟驾驭课堂的能力都让在场的老师啧啧称赞。

接下来，针对这两节课，大家从“英语课堂话语分析”的四个方面（规范性，逻辑性，真实性，互动性）积极踊跃的进行了分析和点评。

在随后的工作室会议中，程德金老师根据“基于学科核心素养的教学目标分析，确定及教材板块双向细目表”给大家指明了如何叙写本课时语音，词汇，语法和功能的教学目标。他希望大家专心研读，分析教材，并就大家教学中的困惑进行了解答和引领，给大家指明了方向。程德金老师用一句英文对本次活动进行了总结， “Direction is much more important than resolution”。希望各位老师看清前进的方向（direction）,力争更大的收获！

10月22日，双流县英语教研员程德金老师工作室的九年级的研修活动在棠外第一学术厅如期举行，此次研修活动以话语分析为主题，首先由棠外教师宁研一及双中实验教师雷翠丽献课执教九年级六单元sectionA 1a-1c听说课。通过对教材的细心研读，两位教师从话语分析角度出发，给大家呈现了精彩的同课异构课堂。展示课后，两位献课教师互评课堂，紧接着由程德金工作室成员从话语分析角度出发对这俩堂课进行评价。各工作室成员积极发言，充分肯定了俩位教师教学设计的亮点，同时对需要改进的方面提出了宝贵意见。棠外英语研培处陈琳霞主任从情景创设，话语输出，语言逻辑及语言意图等话语分析角度出发进行点评，并指出对于听说课，一定要让学生从听中去体会语言的生命力。

最后，双流县教研员程德金老师在总结中形象比喻道“教师应该像一个节目主持人，把活动贯穿于主题，语言文化，语言技能，学习策略中进行知识整合。教师在备课时，必须充分解读教材，从基本知识，基本技能，基本方法，基本素养为本，以课标为根。就听说课而言，在教学时，需要我们对——语言信息、语境信息、语者意图，进行全面的综合考量，这样才能对我们的教学设计即有宏观整体的把控，也能在语境之中注意到语义理解的细节之处。如本课主题围绕发明（inventions）展开，语者意图显然是通过这段对话让学习者感受到科技改变生活，让生活更便捷。需要注意的是，我们在备课时，不能止步于文字听力材料的解析，更是需要我们在“听”的过程中去感受、去理解、去模仿、去学习。

 如金秋收获的果实，本月研修活动让老师们意识到在教学中，不仅要从实践中去思考总结理论，更应持续学习，以先进理论指导实践教学。