育阳光品格，享幸福童年(治班策略）

教育理念：

教育就是爱的陪伴，我陪伴着孩子们成长，孩子们也陪伴着我成长。

学情分析：

我现在所带的二年级四班有48个孩子，其中男生有30人，女生有18人，这群孩子都是我从一年级开始便带上来的。孩子们喜欢活跃的课堂，喜欢在游戏和活动中进行学习，在书写和完成作业上也比较积极，但是班上也有少数几个孩子比较贪玩，静不下心来完成任务。      

在性格特点上，班上的孩子大多数都很活泼大方，喜欢积极地表现自己，每次班级搞活动，都能积极参与和配合，少数几个腼腆的孩子也能在参与和聆听中学习和成长。

治班策略：

由于前年刚送走一届毕业班，那是我完整地带的第一个毕业班，看着孩子们从一年级成长为迈进中学校门的青年，他们在成长和进步，而我同时也在成长和进步，一路的陪伴，许多酸甜苦辣交织在心里，回想起来一味地感慨颇多。

新接手的这届孩子——天真活泼，犹如一张张洁白的纸，等待着绘上最美的图画。兴许是自己也成为了一位母亲的原因，更加在意孩子成长的点滴，也更加在意对一个班级氛围的营造。面对这个新的班级，我更加重视对孩子们行为习惯和品格的培养，结合学校“阳光育人”的理念和品格教育，我有了以下目标。

班级建设目标：品格教育——让每一个孩子都能遇见最好的自己。

班级作为孩子学校生活的重要场所，不仅是培养习惯学习知识的地方，更是孩子成长的第二个家。为了让孩子们在这个家里快乐地成长，我主要做了以下规划：

品格教育现今在各个学校都开展得如火如荼，重视孩子德育的发展也是我们的目标。为了更好地养成良好的品格，我主要从以下方面进行。

一、温馨优美的环境是孩子成长的乐园。

班级作为孩子的第二个家，家里的布置也应当温馨而充满童趣。每学期班级开展的品格主题都会呈现在品格墙上——生动鲜明的主题、可爱鲜艳的图片、丰富有趣的活动剪影、共同制定的约定……一一呈现出来，让孩子们在潜移默化中收到影响，在不知不觉中收到更多的正能量。

二、丰富多彩的活动是帮助孩子成长的载体。

作为小学阶段的孩子，枯燥的说教对他们来说毫无吸引力，更不要说能从中达到什么效果了。根据这个阶段孩子的年龄特点，开展丰富的活动，让他们在乐趣中学习，从而达到培养良好品格的目的。

“专注”和“有序”是一年级上期开展的品格主题，通过“讲绘本故事”、“树叶粘贴画”、整理书包比赛、“过马路的小演员”、绘画和手工等活动，让孩子们在活动中进行专注和有序的培养。

“感恩”和“友善”是一年级下期开展的品格主题，由于这个时期的孩子识字量和写字量都还比较少，所以写感悟这样的活动并不适合他们。为了达到更好的效果，结合学校大队部开展的活动，我再整合教材中可以开展的活动，大致开展了如下活动：“感恩在家中”、“制作感恩卡”、“讲讲我的感恩故事”、“我和动物交朋友”、“动物狂欢会”、“种子成长交流会”等，让孩子在活动中学会感恩身边的人、事、物，同时学会友善对待身边的人和动植物。

“爱国”是现在我们正在进行的品格主题，结合抗战胜利70周年，我带着孩子们观看了爱国电影，学习唱一些爱国歌曲，开展了“祖国版图拼一拼”、“爱祖国、爱家乡”、“我爱我的家”、“家乡物产真丰富”、“我爱红领巾”等活动，让孩子们的心灵浸润“家国情怀”，在幼小的心灵中种下爱国的种子。

在每期的品格主题下，除了开展相应的活动外，我还注重对孩子之前开展的品格主题进行巩固，比如：专注和有序一直坚持融入日常的习惯培养中，感恩和友善也一直结合节日和学科活动进行（重阳节敬老活动、牙齿刷得白又白、我们的童话世界等活动），让孩子们在玩中学、学中玩，为良好的品格培养打下基础。

三、别样的评价是激励孩子成长的动力。

每个月的月底是我们班48个孩子特别期待的时光，因为上交到老师手里的一本本《阳光成长记录册》都会进行月度小结。从一年级下期开始，我们班就开始了一项有趣的评价模式，那就是《成长记录册》上获得了相应数量的印章就可以换取一张“特权卡”，小小一张“特权卡”承载的是孩子们满满的期待，更是我们行进在品格教育道路上追求梦想的灯塔。

为了体现孩子们的主人翁意识，也为了了解孩子们真正感兴趣的特权内容，利用班队会的时间，我和孩子们一起讨论、筛选、制定我们班级的特权内容。作为班级的“娃娃头”，我有意识地对孩子们的讨论进行引导——特权内容尽量偏向于为他人服务或者是关于实现自己的小愿望等。

由于孩子的需求和兴趣会随着年龄的增长不断变化，一年级的特权内容和二年级的特权内容就有一定的调整。通过不断的调整，让特权更接地气，才能更好地服务于孩子本身，更好地服务于班级管理。

想拥有特权卡是班级孩子们不断追求的目标，在追求的路途上唯有自己不断努力。我充分利用学校统一印制的《阳光少年成长手册》，对孩子们在专注学习、排队有序、安静候课、认真完成各项任务、积极参与各项活动等方面对孩子们进行评价。一枚枚印章就是孩子们成长过程中认真努力的体现。

每个月的月底，我会收齐《阳光少年成长手册》对当月的印章进行统计和小结，十枚印章就可以获得一个苹果粘贴。这枚可爱的“苹果粘贴”就会被贴在班级的文化展板墙“我们的收获”版块上，孩子们可以从班级文化展板墙上看到自己进步的足迹。一年级的时候，只要孩子获得十个印章就可以获得一张特权卡。到了二年级，我们增加了一点难度，二十枚印章可以获得一张特权卡，孩子们更加积极地完成各项任务，努力成为更好的自己。

一个班级应该注入新鲜的活力，通过不断的思考，不断的摸索，用孩子们喜欢的方式来培养他们良好的品格，帮助他们更好的成长，更加顺利地遇到最好的自己。