《与友同行》教学设计

一、暖身活动：心有灵犀

1.指导语：

你试过与别人之间“心有灵犀”的感觉吗？你跟朋友之间有过异口同声的默契经历吗？今天，我们就首先来看看你与朋友间的默契程度。要求：与搭档面对面坐好，左手置于身后，右手四指勾握，大拇指顶住，闭上双眼，不准出声。当教师说停止交流的时候，也要保持这样的状态。

2.教师导语：

现在请用大拇指来交流确定双方哪位为A，哪位为B。。

3.结束语：

停止交流，现在请大家将双手置于身后，同样不可以说话和睁开眼睛，现在请认为自己是A的同学举手。双手不要动，睁开眼睛。看，你发现了什么？

4.分享：你是怎么向对方表达你的意思的，他理解了吗？对方是怎么向你表达他的意思的，你理解了吗？你们两个出现矛盾的时候是怎么进行交流的？

5.过渡：其实，在生活中，在与朋友相处中，我们难免会与朋友的意见相左，甚至各执己见，有时候也难免出现矛盾和不愉快。即使是最要好的朋友也不例外，也会有摩擦，与朋友发生不和，你心里舒服吗？你有想消除彼此之间的隔阂重归于好吗？今天就让我们讨论下与朋友发生矛盾冲突后，怎么和解。然后重归与好，做到一路上有朋友相伴，与友同行。

二、苦恼者的来信

情景一：

老师这儿有一封署名为“苦恼者”的来信，现在我读其中一段给大家听听：

      “前几天在市级优秀干部逐级评选活动中，我很荣幸地被同学们选派为我班唯一一位代表去参加校级角逐；而另一名呼声也很高的候选人也是我的好朋友李明自然也就落选了。当选后，我既高兴又难受，高兴的是我能为班级争取更大的荣誉；难过的是，选举后，李明有意无意疏远了我，甚至还在背后说我的坏话。原本形影不离、无话不谈的一对好朋友好搭档渐渐产生了隔阂。请问，我该怎么办？”

同学们一起学习、生活，难免会出现摩擦、矛盾、冲突，造成关系紧张，思想上不愉快。和同学闹僵之后，如何重新交往，是摆在大家面前的一个难题。同学们，面对这件事，你会怎么做？

学生展开“头脑风暴”：有什么方法呢?(同学讨论)

情景二：

续演小品《落选之后》：

数日后，“苦恼者”顺利通过学校评审，获得“市级优秀班干部”称号，同时该班也获得“市级先进班集体”称号，回到教室，同学们一边祝贺一边嬉笑着要“苦恼者”请客；“苦恼者”趁机宣布他和班级获此荣誉，李明功劳最大，感谢他以前在班级工作上给他提供的各种帮助；并邀请李明去他家玩；李明向“苦恼者”表示祝贺，并接受“苦恼者”邀请；“苦恼者”、李明重归于好。

   教师提问：李明、“苦恼者”是怎么和好的？

      择和好的时机??

a.       在对方需要肯定与鼓励时；

b.      在对方孤独时；

c.       在集体活动时；

d.      在对方能够“露脸”时。

      老师这里也自己总结了几点几点大家来看一看。

1. 从苦恼者和李明的和解中得出主动出击，只要机遇把握得好，双方的不愉快很容易化解

2. 冷处理，暂时回避或者忽视矛盾，让时间说明一切

3.宽容大度，出现矛盾的双方，虽然都有责任，但好朋友之间很少有恶意的攻击(分享一个故事)

4. 向他人求助，寻觅良策或者借助中间人消除误会

5. 心理互换，站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对

6. 学会道歉，主动承担责任，可以说一声“对不起，我错了！”（小游戏）

… …

和解的方法有许多，同学们可以选择适合自己的去做，去努力。不要因为一点矛盾和冲突而阻碍你们的友谊，甚至失去对你那么重要的好朋友

故事：

阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，

在旅途中的某点他们吵架了，

一个还给了另外一个一记耳光。

被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：

"今天我的好朋友打了我一巴掌。"

他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。

被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。

被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：

"今天我的好朋友救了我一命。"

一旁好奇的朋友问说：

为什么我打了你以后，你要写在沙子上，

而现在要刻在石头上呢？

另一个笑笑的回答说：

当被一个朋友伤害时，

要写在易忘的地方，

风会负责抹去它；

相反的如果被帮助，

我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。

师：朋友的相处伤害往往是无心的，

帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；

铭记那些对你真心帮助，

你会发现这世上你有很多真心的朋友...

游戏：“对不起，我错了！”

规则：

　 相隔一臂站成一排

              喊一时，向右转；

              喊二时，向左转；

              喊三时，向后转；

              喊四时，向前跨一步；

              喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”而其他同学则大方地给予回答“没关系”

（刚才我们帮李明、“苦恼者”解决了他们的问题，那现在就来说说发生在我们身边的事吧）

三、冲突大搜索

闭上眼睛认真回想一件曾经发生在自己身上的与朋友冲突的事，在白纸上写下自己曾经遇到过的或最近面临的与朋友冲突的事，写好后请将纸上交，不用写上自己的名字。请同学们扮演下心理老师的角色，帮忙其他同学解决他在与朋友交往中碰到的问题。

例1：我有天晚上很想睡觉的时候有个室友却还在那大声说话，于是我对她大吼了声：别吵了！她对这件事情很介意，第二天也没怎么搭理我，我和她已经好几天没说过话了。

例2：这段时间，我发现***越来越多的缺点，有时真的对他忍无可忍了，但是碍于朋友面子又不好意思说她，我应该怎么做呢？

四、祝福卡片

如果最近与朋友发生冲突、矛盾了，那么现在提供一个机会，在一张纸或卡片上，写一句跟同学和好或道歉的话；没有的话，也可以写给你的好朋友一句祝福的话，让你们的友谊更加牢固。