班级日志

随着天气越来越炎热，孩子们也越来越心浮气躁。上课的时候孩子们的眼睛也时常望着窗外的蓝天与白云，精神老是集中不起来。我想，气候的炎热也是对教育的一项重大的挑战。

于是我尝试做了一个小小的改进，试着做了一项孩子们感兴趣的奖励活动：每天孩子们上课和作业的表现以小组为单位进行奖惩。比如：做得好的小组，每天快放学的时候就在黑板上奖励一颗星，到周五来总结。得到最多星的小组，每一个小朋友有一枚小小的印章，可以兑换奖励。如果每一个小组都得到3颗星及以上，那么老师就和小朋友一起玩一个游戏，或者在班上举行一个孩子们感兴趣的比赛。

当我在班上宣布这个消息的时候，孩子们都欢呼雀跃了。亮晶晶的眼睛里面写满了兴奋。整整一周，孩子们都表现的非常好。到了周五，我奖励孩子们玩了一个我小时候常玩的小游戏：一二三  木头人。孩子们开心极了，都说，和老师一起玩很快乐，很幸福。

我对此深怀感触，其实，教育不仅仅是让孩子们学会基本的知识与技能，还可以带给他们快乐的记忆。我想，真正的教育培养出来的孩子一定是鲜活的，有生命力的，而不是只知道读书与考试的“机器”。