丹心化墨，以梦为马——读后感

和所有以梦为马的诗人一样，

我选择永恒的事业。

我的事业，就是要成为太阳的一生。

                          ---海子《以梦为马》

正如海子在《以梦为马》这首诗中所表达的，把心中的热血与梦想，化作自己人生道路上的不竭动力，去完成其终其一生所追求的,造福人类的伟大事业一般，教师这个职业，对于我来说，也是竭尽一生，把周身所学的笔墨丹青，化作学生成长与成才的逐梦之路。并且，这一条路，虽艰辛，我却甘之如饴。

今次，读这样一本来自苏联教育家B.A苏霍姆林斯基所著的《给教师的100条建议》的书，我不仅仅从中获得了知识，开拓了眼界，丰富了自我，更让我从反思中得到了人生的智慧与启示。令我感触最深的有三点：

一、 用真心去浇灌每一株祖国之花

教育家B.A苏霍姆林斯基在其著作中反复提到，为什么有些学生，刚进校是

充满灵气的，然而，一段时间以后，学生的灵气消失了？不仅仅是因为老师的教学方式死板、僵化，更重要的还是，老师没有真正的去爱自己的学生。韩愈曾在《师说》中写道：“师者，所以传道，授业，解惑也。”我想，真正的老师，爱学生一定是他教学的前提，也是最最重要的前提，学生都是很敏感的，他感受到了老师的爱，肯定在不知不觉中就得到了心灵的洗礼。学生有了开放的心胸，才能够有更大的进步空间。

并且，一个真正热爱自己学生的教师，教学方式也一定是灵活的，因为他爱自己的学生，因此他能够做到真正去理解每一个学生，去帮助每一个学生用他们自己的方式去感悟，去成长，只有这样，才能够真正做到让每一个学生眼里都充满灵气和创造力。

对于这点，不仅在本书中后进生“巴甫里克”的故事中有所体现，而且我在自己的教学工作中也深有体会。记得刚出来工作那会，学校我一个艰巨的任务，接一个成绩非常差的班，那个班不仅学风散漫，学生也很不好管。最开始，学生总拿我和之前的老师作比较，但是我从来不骂学生，而是真诚去接纳他们，不管他们的成绩如何，都努力的去使他们进步。渐渐的，学生都和我成了朋友，他们的成绩得到了一定提高，并且，直到他们毕业，他们还和我保持着友好的联系。我想，这就是爱之花所结出的晶莹的果实吧。

二、 尊重是友爱的基石

在《给教师的100条建议》这本书里，苏霍姆林斯基专门提出来“如何对待后进生”、“评分应当有分量”等议题，可见，在教育教学工作中，平等与尊重是多么的重要。

学生和老师，不代表着老师理所应当就该高学生一等，而是，学生与老师是平等，相互尊重的学习伙伴。平等、尊重不仅仅表现在老师在课堂上不随意打骂学生，更多的还表现在教师能够关注并且关心每一个学生的具体差异，尊重学生的人格和生活的方方面面，从而能够真正的去引导学生发展自己。这样的师生关系，在我看来，才应当是最最和谐，对于学生的身心健康发展有利的。

三、 努力提升自己

一个人不论起点如何，如果不在自己的岗位上努力进取，那么他将原地踏步，甚至倒退。在《给教师的100条建议》中，苏霍姆林斯基做了许多教育教学方面的研究，正是在这些研究中，他不仅仅开阔了眼界，提升了自己，还获得了宝贵的实践经验。

因此，在今后的工作于学习中，我一定像苏霍姆林斯基学习，勇于进取，开拓创新，不仅仅要把自己的本职工作干好，还要干精，干细，为孩子的未来撑起一片力所能及的蓝天。