专家名师齐聚 共话学本课堂

“学本课堂”是一个开放、包容的舞台，在“以生为本、以学为重”的理念下，不同地域、不同流派的名师带着他们教育的理念和梦想，在课堂上激荡出了令人惊艳的火花。

上午是清华附小的“专场”，领军人物窦桂梅校长做了《基于学生核心素养发展的主题教学》的报告。她充满激情地讲述了主题教学的发展历程、实践样态、发展方向与展望。激情的语言，深情的诉说，我们看到一朵“玫瑰”永远在超越的路上绽放！接下来就是清华附小团队的展示：首先是帅气的王峰老师带来的《己所不欲勿施于人》，这是一堂“语言与人文”的整合课，既有对小古文学习方法的指导，亦有跟孩子们生活的紧密相连。紧接着是全国著名特级教师王玲湘执教《琥珀》，她紧紧围绕科学小品文的特征，采用“推测”的策略。在预学中整合学生的提问，梳理文章脉络；在共学中通过前后联系、创设情景、分角色朗读等手段，让学生深入揣摩蜘蛛和苍蝇不同的心理，推测当时可能发生的情景；在延学中鼓励学生大胆质疑，让课堂的学习延伸到课外。我们看到清华附小在主题教学的引领下，始终走在全国小学教育的前沿，为学生的聪慧和高贵奠定坚实的基础。

下午是浙派名师的舞台。全国著名特级教师王崧舟执教《桃花心木》，带着学生在文学语境下品读，引导孩子发现文章蕴含的道理，抓住“奇怪”指导学生理解层层递进设置悬念的好处。在文化语境下，从学生挖掘自身遇到的生活中的那些琐碎的“不确定”，引出林清玄所敬佩的三个著名人物人生中的“不确定”，体悟如何直面不确定的生活，从而揭示“无常”的道理。王老师的课堂充分体现了学生的主体性，步步设疑，引导学生自己去发现问题，思考问题，解决问题，值得我们学习。“景阳冈武松打虎堪称智勇双全，西湖畔虞蒋辩课可谓不分伯仲。”全国著名特级教师虞大明，群文阅读专家蒋军晶，同课异构《景阳冈》，从不同的角度呈现了两堂精彩的课。两位老师的教学过程相近，都是以理解古今异义词语入手，直入主题分析武松形象，聚焦打虎批注精彩词句，课外延伸拓展阅读。最大的不同之处在于：虞老师凭借“链接阅读”，激发学生对古典名著的阅读兴趣；蒋老师时刻提醒学生-“读书要会停下来想一想”，在阅读的过程中赏评语言的精妙之处。 台湾资深教育工作者葛琦霞带来的《山田家的气象报告》令人有耳目一新的感觉。葛老师的课前活动“定位法”让二年级的小朋友放松又专注，并用生动的语言将气象术语引入。通过逐页观察绘本，孩子们发现了图片与气象术语的关联。最后依照本书的写作模式，孩子们兴趣盎然地播报了自己家的气象报告。绘本教学让我们赞叹：每个学生都是令人惊奇的世界，永葆对学生的高度兴趣，引导他们打开自己璀璨的一页，就是身为教师最大的喜悦。    

正像吴忠豪教授讲座中强调的，“以学为本”的语文课堂应该坚持“四个走向”：走向语文本体性教学内容，走向语言文字的应用，走向学生的语文实践活动，走向学生语言文字的运用。无论是名师、专家还是教授，都很好的诠释了生本课堂的教育理念。真可谓：跋涉千山万水汇聚课堂观摩千家万派 聚英千课万人共话学导事关千秋万代。