胡伟工作室活动简讯 送教促交流 共研助成长（2025-3-17）

送教促交流  共研助成长

——双流区胡伟名师工作室送教到龙池学校

为充分发挥双流区名师工作室的示范、引领、辐射作用，2025年3月17日，双流区胡伟名师工作室全体成员赴龙池学校开展送教研修活动。本次活动以“核心素养导向的小学乐思数学课例研究”为主题，聚焦“推理意识”的培养，通过课例展示、评课议课和专题讲座三个环节，深入探讨了“乐思数学”教学主张下课堂教学实践。

一、课例展示：聚焦推理意识培养

王悦阳老师执教的《填数游戏》一课，巧妙设计三个层次的闯关游戏，将数学推理融入趣味活动中。通过理解游戏规则、观察数字特点、验证推理结果等环节，学生在游戏中逐步体会填数游戏的方法，建立起初步的推理意识。课堂中，教师注重引导学生用数学语言表达推理过程，培养了学生的数学思维能力和数学表达能力。

接着是颜顺老师带来的《三角形边的关系》。颜老师以问题为导向，引导学生通过动手操作、观察比较、小组讨论等方式，自主探究三角形三边之间的关系，让学生在实践中掌握“任意两边之和大于第三边”的特征，培养了数学推理能力和空间观念，同时也激发了学生对数学知识的探索精神。

二、评课议课：共研核心素养落地

在评课环节中，工作室成员与龙池学校教师结合课例围绕“推理意识培养的有效策略”展开深入研讨。大家一致认为，两节课都体现了“以生为本”的教学理念，通过创设真实的问题情境，引导学生经历“观察-猜想-验证-结论”的完整推理过程。同时，教师们就如何设计层次性探究活动、如何引导学生规范表达推理过程等问题进行了深入交流。

三、专题讲座：深化推理意识研究

工作室胡伟导师以《核心素养导向的小学乐思数学课例研究——推理意识》为主题进行了讲座。胡伟导师深入浅出地阐述了推理意识的内涵、定义、表现及作用，指出推理意识是学生数学思维发展的重要方面，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。随后详细讲解了应用意识的具体表现，分析了小学阶段推理意识的特点。胡老师强调在教学中，首先要注重创设真实问题情境，激发推理需求；其次要设计层次性探究活动，搭建推理支架；第三要重视数学语言表达，规范推理过程；最后要强化反思评价，提升推理品质。为老师们今后的教学实践提供了清晰的思路和方法指导，使在场教师受益匪浅。

本次送教活动，不仅展示了工作室在核心素养导向下的小学乐思数学课堂教学研究成果，更为区域教师提供了可借鉴的实践范例。在胡伟导师的引领下，工作室将继续深耕课堂教学，以课例研究为突破口，探索小学数学核心素养落地的有效路径，为提升区域数学教育质量贡献力量。

教育之路，任重道远。我们将继续秉持“行远自迩，笃行不怠”的信念，在核心素养导向的课改之路上稳步前行，用专业与智慧书写新时代教育的新篇章。