胡伟工作室活动简讯 聚焦推理意识培养 共研乐思课堂新样态（2025-3-5）

聚焦推理意识培养 共研乐思课堂新样态

——双流区胡伟名师工作室"推理意识专题"研讨活动

2025年3月5日下午，成都市双流区胡伟名师工作室全体成员携手区教科院高永琼老师，在双流实验小学成功举办“核心素养导向的小学乐思数学课例研究”之“推理意识”专题研讨会。活动以钱丽红老师执教的《填数游戏》为研究载体，通过课例展示、实证研讨、专题讲座等形式，深度探索小学数学课堂中推理意识的培养路径。 

【课例展示：游戏化教学赋能思维成长】

钱丽红老师创新运用九宫格填数游戏，通过认识“行”“列”—理解规则—分层闯关的进阶式教学设计，引导学生用数学语言精准描述格子位置。课堂设置"独立探究—同桌交流—全班验证"三段式学习流程，借助层层递进的闯关任务，让学生在规则框架下开展有理有据的推理实践，有效培育逻辑思维与问题解决能力。 

【实证研讨：多维观察助力教学优化】

课后研讨采用"课堂观察量表"开展实证研究，工作室成员从不同维度进行专业分析：

1. 学习任务设计：古倩老师肯定任务投放的阶梯性，建议强化"规则解读—推理建模"的认知支架搭建

2. 时间管理艺术：彭敏老师提出优化各环节时间配比，预留更多生生互动空间

3. 作品分析反馈：陈星雨老师赞赏作业梯度设计，倡导增加趣味性元素激发学习动机

4. 合作学习效能：付春梅老师建议加强小组分工指导，提升生生互动质量。

5.学生状态追踪分享：胡钰和邓蓉老师根据单生应答情况及学生的游离/投入状态进行了交流。在课堂上，学生的游离率被控制在低于5%的水平，教师则通过课堂走动进行个别指导，并采用分层提问的策略，以确保“全员关注”。这样的教学方法旨在帮助学生们更加高效地学习。

在课例研究过程中胡伟导师结合新课标要求，强调推理意识培养应立足"规则理解—逻辑演绎—过程表达"三要素，通过可视化思维路径帮助学生形成结构化认知。

【技术赋能：AI诊断助推精准教研】

王悦阳老师呈现AI课堂分析报告，从教学结构、师生互动等六个维度进行数据画像。智能系统精准识别课堂的"高光时刻"与“改进空间”，为教学设计的科学优化提供数据支撑，开启"人工智能+教育"的教研新范式。

【专家引领：教育家精神烛照专业成长】

区教科院高永琼主任作《弘扬教育家精神，共建名师成长共同体》专题讲座，高度肯定工作室"实证+思辨"的教研模式，提出四点成长期许：做有灵魂的教育者、做有恒心的教育者、做一个有行动的实践者、做心连心的共赢者。勉励团队持续深耕课堂改革。

本次活动通过课例解剖、技术赋能、专家引领的立体化研修，为核心素养导向的数学课堂改革提供了创新范例。工作室成员纷纷表示，将把研讨成果转化为教学实践，让"乐思数学"真正成为滋养儿童思维成长的沃土。