试题脚本案例齐抓 学员多维发展共进 ——名教师黄洪刚工作室4月12日研修活动总结

常言道，技多不压身，作为中职学校的专业课教师，更要多重技能加身，才能成为合格的“师傅”。为了提升专业课教师的专业技能水平，强化理论研究水平，双流区名教师黄洪刚工作室导师黄洪刚带领全体工作室成员和成都电子信息学校电子技术应用专业教师，于2024年4月12日上午9点在成都电子信息学校开展了针对专业高考学科知识点的试题脚本编写和案例编写。

图1 黄洪刚老师解读试题脚本编写要求

活动中，黄洪刚导师以脚本《测量电阻》为例，详细罗列了脚本的内容和要求。从技能脚本撰写基本内容、介绍工具、材料、仪器、介绍本节学习基础、 介绍本节纲要或课程要求、介绍本节学习目标、引入（说本节内容在现实中的应用场景，引入本节）、介绍安全注意事项、介绍物品、工具、材料摆放和准备到正文的内容，都一一举例说明，最后大家统一了思想，将（1）介绍操作流程，（2）介绍操作过程，（3）介绍操作注意事项，（4）介绍安全、质量、环保、标准、节约、工艺事项，（5）可能出现的意外事情作为正文的主题内容进行说明和阐述。同时，作为专业实践课，还应该时刻注意学生专业素养的培养，因此7S素养的内容必须包含其中，其中重点介绍如何整理、整顿、清扫、清洁，同时介绍报告书写要点，以培养师生的理论研究水平。

接下来，黄老师让大家头脑风暴，现场讨论并撰写同样名为《测量电阻》的脚本，用理论教学的方式呈现，构成要素又有哪些？经过大家积极发言，不断修改整合意见，最终的到了理论版本的脚本统一内容。开头部分维持不变，为了凸显理论教学特色，将正文部分的内容改为了（1）介绍本节内容，（2）介绍难点与难点突破，（3）案例分析，（4）考点分析，（5）常见错误及错误解析等几个部分，同时增加了拓展内容与方法的介绍，以便于将理论用于实践时能够进行拓展应用。

图2 教师现场讨论

最后，黄老师强调教师的专业能力发展水平是在平时教学的点滴中积累成长起来的，从一个简单的试题脚本编写开始，从一个基础的试题案例开始，脚踏实地，水滴石穿，逐渐大家的专业水平才能更上一个台阶。

大家对于本次集体研讨活动都给予了高度评价，在工作和学习中，都应该保持空杯心态，不断虚心学习，才能百尺竿头更进一步。

                                         双流区名教师黄洪刚工作室   

                                                 2024年4月12日