微班送教展风采 专家赋能促成长-名班主任段旭工作室研修活动（5.8)

              微班送教展风采 专家赋能促成长

            ——双流区段旭名班主任工作室送教黄龙溪学校

     为深入推进班主任队伍专业化发展，进一步发挥名班主任工作室辐射引领和示范带动作用，2024年5月8日上午，双流区名班主任段旭工作室段旭导师带领工作室成员到双流区黄龙溪学校开展送教研修活动。本次活动主题为：新时代背景下小学主题微班课的研讨。黄龙溪校长刘勇、德育主任张尚洪和全体班主任全程参与此次活动。本次活动由黄龙溪学校李红梅老师主持。

主题微班引示范

     首先，工作室成员熊梓祺老师带领三年级的孩子们一同走进主题微班课《像你这样的朋友》，探寻朋友相处的秘诀。熊老师带着孩子们跟随音乐做拍手操，活跃了学生参与课堂的气氛。接着，熊老师出示一封“交友求助信”，充分激发起孩子们的参与热情，再巧创情境“仙人掌交朋友”，播放相对应的动画视频，引导学生们不断观察思考，发现交朋友的正确方法：一味的迎合不可取，敢做真我得快乐，学会包容传温暖，这样才能交到真正的朋友。

第二节主题微班课是由工作室成员杨琪老师和五年级学生带来的《寻美之旅》。杨老师创设情景串联全课，开课引入“你笑起来真好看”的拍手活动，瞬间拉近了师生的距离。接着通过三个活动“美之初印象”“美之明辨析”“美之怒绽放”让学生对美不仅有直观的感受，更有深层的理解：要在生活中去发现美，欣赏美，绽放美。课堂接近尾声，学生们仍沉浸在课堂轻松氛围中，久久不愿离去。

专家讲座指迷津

      两节主题微班课后，成都市名班主任工作室段旭导师做专题讲座。段旭导师以《新时代背景下主题微班课的设计与实施》为题，结合两节微班课为在座的班主任们深入浅出地分享如何上好主题微班课的秘诀：主题微班课的主题确定要基于学情；素材的选择要及时收集并能恰当使用，发挥素材最大作用；教学设计要注意趣味性；课堂驾驭要体现教师的亲和，让学生深切感受课堂的温度。接着，段旭导师提出微班课的“三真”“三度”，并希望老师们用此来检视自己设计的微班课。最后，段旭导师分享了常态微班课最明显的特微点，设计微班课的几个原则以及微班课的教学策略。段旭导师寄语班主任们善于享受教育生活，善于汲取力量，传递力量，做幸福而有力量的班主任。

交流总结促成长

      讲座后的交流环节，黄龙溪学校的数学老师谢红玉老师感叹两位送教老师课堂上精彩的评价语让人佩服，同时她也提出了自己的疑惑，年轻班主任如何快速提升专业水平。李红梅老师也表示，此次的研修活动彰显了团队的幸福力量， 期望能在以后的工作中跟随这样的班主任专业团队继续修炼。

      活动最后，黄龙溪刘勇校长做总结，他提到班主任工作虽有诸多不易，但是段旭导师带领的班主任专业团队充满着智慧，巧妙利用抓手，为孩子的成长赋能。同时他也对段旭导师及其团队的送教表示感谢，相信本次智慧的分享为学校班主任专业成长带来了启发。

      “一支独秀不是春，百花齐放春满园。”此次送教活动真正做到了名师引领示范作用。段旭名班主任工作室将继续为引领、带动区域教师专业发展，为提升双流区德育特色教育贡献力量。