风景在路上，研学促成长 ——双流区名师曹军才工作室2023年12月20日研修活动

2023年12月20日，双流中学举行“双新背景下基于教学评一致性的第三届教坛菁英大赛”，曹军才工作室两位成员李莎莎、李蓓公开课展示，双流中学书记黄超、校长杜江涛、成都市教科院副院长黄祥勇，双流区名师工作室曹军才导师等多位领导莅临听课、点评，双流中学多位老师，曹军才工作室全体成员听课学习，课后黄祥勇院长就两位学员的公开课点评，并就当前双新背景下的高考发表了自己的感想。

黄祥勇院长、双流中学校长与工作室合影

首先是学员李莎莎的公开课《任意角》，课程由生活中常见的周期性现象如月亮圆缺、潮汐变化、摩天轮转动等作为引入，抽象圆周运动的数学模型，带领学生研究模型，学习任意角的相关知识。课堂中设置问题串，循序渐进将学生引导到本整堂课的重点：终边相同的角。整个课堂过程中充分给予学生思考操作的时间空间，做到了教师辅导引领，学生主动探究。

学员李莎莎公开课

然后是学员李蓓的公开课《双曲线的简单几何性质》，课程类比椭圆简单几何性质的研究引入课堂，通过数形结合研究双曲线的简单几何性质，扎根基础适时拔高，合理运用多媒体技术，让学生不仅仅通过公式感受双曲线，更是通过几何画板直观观察双曲线。课堂以“双曲线渐进线”为主体，通过直观展示双曲线以及渐近线的位置关系、图象特点来引入渐近线，学生易于理解，知识自然生成。

学员李蓓公开课

在公开课之后，两位学员分别举行自我评价，表达了自己在准备公开课过程中的一系心路历程，详细阐述了公开课的构成思路以及心得体会。

两位学员自评公开课

成都市教科院副院长黄祥勇分别对两位学员的公开课进行点评。学员李莎莎的《任意角》公开课设计精心，首先是整个学历案遵循“评价先行，以始为终”。课堂以一系列问题串联，问题导向层层递进、不断推进课堂，推动学生。其次是整堂课环节之间过渡自然，衔接流畅。点评学员李蓓的公开课《双曲线的简单几何性质》最引人注目的是教师对学生的调动非常充分，使得课堂参与度高、学生活跃度高。其次是整堂课没有生硬的转折，都是教师在语言上，学历案上对学生进行自然的引导。

黄祥勇院长点评分享

基于两位学员的公开课，黄祥勇院长也表达了自己在“双新”背景下对数学教育教学工作的一些感想。首先公开课作为展示课，应该将教学重点作为整堂课的主要环节，抓紧40分钟课堂时间，分清主次迅速进入课堂主体，为教学重点留足时间，同时也是为学生活动留足时间；其次是要注重教学内容之间的链接，教师要有意识地将知识点为学生链接为知识面，引导学生体会知识点之间的逻辑关系。

最后黄祥勇院长表示自己在教育教学工作和高考题目的对比研究中深刻感受到“教考分离”，对学生的考察已经慢慢的从“考知识”转变为“考能力”，这不仅要求学生要有扎实的学科双基，良好的学科思维，更要有创新的学科批判。因此现阶段的“碎片化”的课堂教学已经不能适应目前的高考变革了，这对我们一线教师是非常大的挑战。如何在高一高二的教育教学工作中充分引导学生培养学科思维与学科批判，黄院长表示在日常教学中，教师应该适当尝试“抛出大问题”，让学生自由思考，在不同学生的思考中碰撞火花，课堂气氛更开放、更自由，学生会有更多创意。

供稿人：张诗琪