4月26日双流区名师周晓玲工作室研修活动简讯 名师引领促成长，果香满园正当时

在这个春意盎然的季节里，双流区名师周晓玲工作室迎来了第十期学员结业考核汇报课展示活动。学员们相聚实小外国语校园，一起见证这重要时刻。双流区教育科学研究院李顺榕副院长、双流区教育科学研究院名师工作室管理办高永琼老师莅临活动现场。

名师周晓玲工作室自成立以来，一直致力于培养优秀的教育人才，推动教育教学改革。今天的展示活动，不仅是为了展示学员们的学习成果，更是为了交流教学经验，共同提升教育教学水平。

第一节汇报课由学员邹欣欣带来《记金华的双龙洞》预习导学课。邹老师在目标导学、学习任务的驱动下，把时间和空间还给学生，让学生通过自主读文、识记生字、自主检测等过程，发现学生的学习难点。结合学生的难点，邹老师带领学生通过视频图片、结合语境等多种方式理解难懂的词句，在无形中渗透学法，注重语言的积累和运用。

第二节汇报课由学员王培亚带来《记金华的双龙洞》精讲点拨课。王老师遵循认知—实践—迁移的规律，采取由扶到放的方法推进教学。王老师从感知孔隙的窄小入手，指导学生通过关注语气词，抓标点和关键词，加上动作，带上表情，读出感受。同时，她还抓住关键点进行小练笔，让学生在趣中学文，提高写作能力。

第三节汇报课由学员林凤带来《威尼斯的小艇》预习导学课。林老师在教学时，用联系语境等多种方式帮助学生理解词语，在理解的基础上加深记忆，从而达到触类旁通。最后，林老师让学生再读课文，了解课文关键语段的主要内容，归纳出“描写小艇外形；驾船技术高超；与生活联系紧密”的段落大意，为第二课时的学习做好了铺垫。

第四节汇报课由学员徐晓亮带来《威尼斯的小艇》精讲点拨课。开课徐老师抛出问题：课文围绕小艇主要写了哪几个方面的内容？以此来回顾文章结构。随后，徐老师带领学生认真研读课文的2到5自然段，关注小艇的特点以及船夫的驾驶技术以及与当地居民的紧密关系。在研读中，孩子们习得作者巧用修辞、动静结合等写作策略。最后，徐老师引导学生完成小练笔，真正做到读写结合。

汇报课结束后，高永琼老师对学员们的表现进行点评和总结。她用“语文味浓、自主性强、品质感高”的评价充分肯定了学员们在教学设计、课堂实施等方面的卓越表现，同时也指出了老师们存在的问题和不足。她希望学员们结业后能够继续努力，不断提升自己的教育教学水平。接着，李顺榕副院长从“学习不缀，自觉提升；躬身实践，勇于创新；科学规划，筑梦未来”三方面勉励学员们把结业当成“起点”，在以后的工作中继续在岗位上发光发热，为双流教育贡献出自己的力量，成为未来教育之星。

活动最后，周晓玲老师对学员们的表现进行了点评和总结。她回顾了工作室的发展历程，对学员们的辛勤付出和取得的成绩给予了高度评价。同时，她也对学员们未来的教育之路寄予了厚望，鼓励他们继续发扬工作室的精神，为教育事业贡献自己的力量。

此次结业考核汇报课展示活动不仅是对学员们学习成果的展示，更是对工作室教育教学理念的传承和发扬。让我们共同期待双流区名师周晓玲工作室的学员们在未来的教育道路上取得更加辉煌的成就！