名师引领蕴芬芳 奋发笃行向未来-名班主任段旭工作室研修活动（4.23)

        名师引领蕴芬芳 奋发笃行向未来

                      段旭工作室参加成都市名师和名校（园）长工作室高品质开放活动

        为着力建设高素质专业化教师队伍，引领区域德育高质量发展，工作室在更大范围内发挥辐射引领作用，让优质教育教学资源惠及更多老师，2024年4月23日，段旭名师工作室联合秦江名师工作室开展主题为“新课标背景下班级治理策略的实践与探究”高品质开放活动。本次活动通过主题班会课、课例展示、专题讲座等形式进行治班策略的实践与探究，共同助力班主任专业成长，达到“立德树人”的教育目标。本次活动由成都市教育科学研究院主办，成都市龙泉驿区教育科学研究院、成都教科院附属龙泉学校承办，采取线上、线下相结合的方式举行。

     参加此次活动的有：成都市名班主任工作室领衔人段旭老师，成都市名班主任工作室领衔人秦江老师，成都市龙泉驿区中小学德育教研员李进老师，成都市段旭名班主任工作室市、区两级工作室成员，成都市秦江名班主任工作室成员，龙泉驿区各中、小学校优秀班主任代表。

    上午，联合教研活动在成都教科院附属龙泉学校举行。首先副校长刘艺石发表欢迎致辞，感谢两位名师工作室领衔人和龙泉驿区教科院在我校联合开展成都市名师工作室高品质开放活动，同时期望老师们做有未来视野的好教师。

    四川大学西航港实验小学的朱晞老师带来一节《做闪闪发光的自己》的主题微班课。整堂课结合低段学生的年龄特点，趣味游戏贯穿始终，让学生在玩中学习，在玩中获得自信。

      成都市双流区棠湖小学的王景老师呈现一节题为《自主成就精彩》的主题微班课。整堂课有方法的引领和迁移，让学生在趣味性的课堂中，习得“动起来”的好方法。

    成都教科院附属龙泉学校的罗小露老师进行了题为《凝聚“微”力量，分享“慧”成长》的主题分享；成都市双流区东升迎春小学的何英老师带来了《异彩迎春亮相绽放——小学低段班级治理策略探究》的治班策略分享。两位老师都从自己的真实班情出发，提出有针对性的策略。

成都市名班主任工作室领衔人段旭老师对上午的活动进行总结。段旭老师首先感谢成都教科院附属龙泉学校对本次活动的大力支持，并对四位老师的主题微班课和治班策略的分享表示高度的肯定。接着段旭老师做题为《基于真实班情的治班策略构建》的专题讲座。

段旭导师首先分享了工作室的教育主张——做幸福而有力量的班主任。她指出教师要善于享受教育生活，要善于汲取力量，传递力量，与学生一起成长，在教育过程中不断挑战，创造生命传奇，实现自身价值追求。其中，段旭导师主要从班情分析、治班理念、培养目标（班级发展愿景）、具体策略、成果展示五个方面讲解治班策略的撰写，重点强调班主任教师必须具备专业知识和教育智慧，秉持真爱和公平之心，基于真实的数据分析，找准真问题，因材施教，因班施策。在讲座的最后，段旭导师以《向上吧，少年》的治班策略为例，展示了治班策略的构想和梳理就是让你在“自找”麻烦的过程中去提出问题，去感受一种教育的使命和责任！

     下午，来自成都教科院附属龙泉学校的唐李老师带来《理想之光，伴我远航——理想让生命更精彩》的主题微班会，四川师范大学附属中学的廖怡老师进行了《生生联动，自主管理——基于新课标背景下的高中班级自主管理探究》的主题分享，四川师范大学附属中学王雅玲老师进行了《格局引领，自主发展——如何组织有效的班级活动》的专题讲座。

      接着，成都市龙泉驿区中小学德育教研员李进老师带来了题为《创意主题班会课——基于学生成长的主题班会课设计与实施》的专题讲座。成都市名师工作室领衔人秦江老师作题为《巧用班级活动中的“蝴蝶效应”》专题讲座。

      如切如磋，齐探教育之奥秘；并肩共行，共寻教育之真谛。本次名师联合教研活动是一次生命与生命的相遇，智慧与智慧的碰撞。在分享与交流中，我们看到了班级管理的智慧；在碰撞思考中，点燃了我们对班级科学、系统、艺术管理的思考。一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。在名师的引领下，我们一起追光而行，缔造最美的教育。