基于深度学习的化学大单元教学 ——崔正淳工作室2024.3.21简讯

2024年3月21日下午，成都市双流区名师崔正淳工作室全体成员在成员所在校成都市双流西航港第一中学校展开工作室活动。本次活动由教师黄莎莎老师主持，陈驰婷老师上展示课和讲座，张颖作读书分享，工作室的其他老师们积极参与听课和评课。

首先是陈驰婷老师的授课《复分解反应的条件》。陈老师通过书写胃药中和胃酸的反应方程式，回顾复分解反应的特征和书写规则，通过探究总结上述反应的微观离子变化以及稀硫酸滴加氢氧化钡的电导率测定，从微观认识复分解反应的本质。最后从宏观归纳复分解反应发生的条件及判断复分解反应能否发生，加深对复分解反应的理解。

图1 陈驰婷老师上展示课

接着陈老师进行讲座《中考试题的评析与命制——科学探究与实践》，陈老师首先分析了近6年的中考试题，从考点、核心素养、能力归纳等方面总结科学探究与实践这个板块上中考题的特征，并展示了自己的出题思路。从考试的指挥棒中更改我们自身的教学过程。

图2 陈驰婷老师进行讲座

随后，是由张颖老师带来的读书分享——《基于深度学习的高中化学大单元教学设计与实践研究》。该读书分享分为七个板块，分别是：绪言、核心概念界定与理论基础、高中化学深度学习与大单元教学现状调查与分析、基于深度学习的大单元教学流程的设计、基于深度学习的“钠及其化合物”和“氯及其化合物”大单元教学设计、基于深度学习的“钠及其化合物”大单元教学实践研究、研究结论与反思。首先从深度学习是顺应教育改革的重要学习方式和大单元教学是落实化学学科核心素养的重要方式两个角度详细介绍了研究背景，以框图的形式介绍了研究思路，再对深度学习和大单元教学进行了概念界定。之后从高中生化学深度学习现状问卷调查、高中化学大单元教学现状教师访谈及调查结果与分析三个方面作了教学现状调查与分析。深度学习的一般路线、大单元教学设计的基本框架、基于深度学习的大单元教学流程的设计三个方面做了大单元教学流程的设计的介绍。接着以 “钠及其化合物”和“氯及其化合物”为例介绍了基于深度学习的大单元教学设计。随后以“钠及其化合物”大单元教学实践研究为例，介绍了具体的研究过程。

图3 张颖老师做读书分享

最后张颖老师介绍了该研究的结论与反思：推广基于深度学习的大单元教学在化学教学领域的应用是非常必要的。为了实现这一目标，需要多方面的努力，学者们需要不断进行相关的研究，提高深度学习在化学教学领域的应用水平，为教师和学生提供更多的支持。