问题解决学化学 深度学习提质量 ——崔正淳工作室2024.3.14简讯

2024年3月14日下午，成都市双流区名师崔正淳工作室全体成员在成都市双流艺体中学展开工作室研修活动。本次活动由该校教师张娟娟老师主持，艺体校老师们也积极参与。

首先是范倩老师带来的一节现场展示课——《酸的化学性质》。本节课，范老师以紫甘蓝变色的趣味实验引入，通过探究实验，归纳出酸具有能与指示剂、金属氧化物和活泼金属反应的化学性质。并从微观角度分析了酸具有相似化学性质的原因。展示课后，全体学员在名师崔正淳的带领下开展了评课和议课，大家踊跃发言，充分肯定本节课的优点，并对一些细节问题进行了建议和补充。

图1 范倩老师上展示课

然后，四川省双流中学黄莎莎教师进行读书分享《基于素养培养的高中化学命题研究》。黄老师介绍了SOLO评价理论。一种以前结构层次、单点结构层次、多点结构层次、关联结构层次、和拓展抽象结构层次等级划分为基础描述学生思维能力目标，从而评价学生学习质量的一种方法。同时介绍了书中基于化学学科核心素养为导向的命题程序，工作室的老师们也从中收获颇多。以实际问题为测试任务，以真实情境为测试载体，以化学知识为解决问题的工具，再进行设计并实施科学、规范、完整的命题程序。而一线教师应在今后的工作中注重提升个人的六大“题”能力：讲题、选题、藏题、改题、命题和评题。

图2 黄莎莎老师做读书分享

最后，范倩老师带来了《基于分类观建构的初中化学教学设计研究》的讲座。讲座从“化学基本观念的分类体系”、“分类观在中学化学中的发展”、“基于分类观的教学实践”三方面进行。首先阐述了分类观在整个化学学科基本观念中的地位，紧接着介绍了物质分类和化学反应分类在整个中学阶段的发展，最后通过分析本次课例，向大家展示如何在实践中整体构建化学分类观。

图3 范倩老师做专题讲座