砥砺深耕课程路 精研细磨终成玉（2024.3.21）

“人间三月芳菲始，正是一年花开时”,万物都在春的孕育中勃发。3月21日， 车爽工作室全体成员齐聚棠湖小学开展本学期第三次研修活动，为区级送教开展磨课评课活动。本次活动由苏成露和邓叶廷两位老师承担教学示范课，全体工作室成员进行了听课、评课。

第一节课由苏成露老师执教四年级的课文《母鸡》。首先，苏老师通过介绍老舍文章的特点，让学生们感悟了作者的语言风格，加强了语言实践。在课堂教学中，苏老师引导学生用“抓关键词、概括原因、读出感情”的方法重点学习了老舍厌恶母鸡的原因，并以多种形式引导学生生动形象地读。期间，苏老师让孩子们以同桌合作的形式找出关键词句，聚焦具体的实例，赞美母鸡负责，勇敢，慈爱，辛苦的品质。通过研读重点句子，沉浸式体验鸡妈妈的生活，让学生更加深刻体会母鸡的品质，也从“警戒”，“半蹲”中体会老舍先生用词的严谨。最后，苏老师进行补充阅读老舍《我的母亲》文本片段，升华感情，让学生体会了母亲的伟大。

第二节课由邓叶廷老师带来三年级的课文《火烧云》。邓老师绘声绘色、情感饱满的状态感染了在坐的每一位老师和学生。她非常重视学生对词语的积累和读写，从刚开始的词语教学到后面的课文朗读，每一个环节都贯穿着读写教学，甚至个别字词的准确发音都不放过，细节之处见真灼。期间，邓老师在朗读中引导学生通过读一读、圈一圈、说一说这三个步骤体会火烧云“颜色多、形状多、变化快”的特点，并细读了形状之变中描写“一匹马”的部分，通过对比读，让学生在读中领悟写法，明晰了作者围绕火烧云像一匹马的形状，从“马”的出现、变化再到消失，将火烧云写得生动具体。最后读写结合，让学生仿照课文的写法，写出自己心中的火烧云。有了对写法的透彻领悟，学生在仿写时妙笔生花，精彩绽放。

评课环节，学员教师们展开了对这两节课的研讨，大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。最后，车导对老师们的研讨做总结指导：教师要立足大单元，捕捉语文要素，将语文要素细化到每一课中，层层递进，螺旋上升。在落实语文要素的过程中重视方法的引导，流程化方法和多样化方法结合，在课文中培养落实学生的写作能力。教学中，教师要善于倾听学生的回答，对学生的回答进行追深，了解学生的思维过程，进行适宜的点拨。

美玉细雕琢，好课精打磨。研课磨课，是个辛苦但幸福的过程，一次次的修改，一次次的进步，一滴滴的汗水，换来一次次满意的微笑。双流区名师车爽工作室一直深耕课堂，以扎实的课堂教学指导，为学员输送持续的成长力，扩大工作室在区域内的引领辐射作用。