新春伊始开学季 踏上教研新征程（2024.3.7）

教研花开，馨香满怀。柳丝垂，莺声娇。在春意盎然的三月，听见生长的喜悦，静候思考的芬芳。为落实新课标要求，引领教师专业发展，促进教师能力提升。3月7日下午，双流区车爽名师工作室学员在棠湖小学齐聚一堂，开展新学期第一次教研活动。

活动伊始，樊潇蔓老师为我们带来了一节生动有趣的整本书阅读导读课——《香草女巫》。在第一个学习活动中，樊老师带着学生一起阅读了本书的封面、封底，在训练学生有顺序观察的同时，也让学生在观察中发现封面阅读的学问。再借助目录，让学生自主选择最想读的篇章，进一步激发了学生阅读本书的兴趣，完成整本书阅读计划。接着，樊老师以“观察女巫形象  猜测人物性格”的学习活动，打开学生思路，根据主人公的外貌特点进行合理想象，然后用特殊句式搭建学生语言表达阶梯，有条理的陈述自己对主人公性格的猜测。并为学生梳理出“读 想 猜 ”的阅读方法。最后通过师生配合读、想象读、表演读等形式，引导孩子走近文本，推动了学生后续对该本书的阅读。整堂课孩子们兴趣盎然、积极投入，在轻松和谐的课堂中得到历练和成长。

第二节是由工作室学员王曦老师带来的一堂充满童真童趣的一年级识字教学课——《动物儿歌》。整节课以“识字任务群”为驱动，在活动一“动物选手，亮亮相”中，采用圈画进行随文识字，落实“虫字旁”及“形声字”的教学。引导学生通过观察字形、联系实际生活、图文结合、了解汉字演变等多种方式识字认字。学生在反复朗读和图文对应中牢牢记住了儿歌中出现的小动物的名称，有效地突破了本课的教学重难点。在活动二“看家本领，秀一秀”这一教学环节中，王老师以多种形式的朗读训练，让学生在绘声绘色的朗读中发现了小动物的“才艺”，并指导了“网”字的书写。最后，利用“动物才艺，比一比”的情景创设，引导学生观察句子，找出儿歌规律仿编儿歌。达成了积累语言，加强语用，发展口语能力的教学目标。

两节精彩课堂结束后，车爽导师带领学员进行了点评。车导指出：一个人的格局、视野、认知都和他的阅读量息息相关，阅读决定童年的差距，也决定成年的差距，因此，我们要扎实推进学生阅读课程的开展。《香草女巫》一课开启了学生的“魔法成长之旅”，本书无论是从语言、情节还是结构上都较为简单，适合读写训练，教学中可采用任务群驱动阅读教学过程，以活动形式推进，明确“主题”进行认知、实践、迁移，渗透指向阅读的方法。

《动物儿歌》一课的教学，车导给予了肯定：首先，体现了第一学段“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的识字目标；其次，借助了多种识字方法，感受汉字的趣味和美妙，并在读中感受了儿歌的节奏美和音韵美。为了更加精致本课的教学，车导建议教学过程应继续把识字写字作为最基本的学习任务落到实处，抓住新部首“走之旁”指导书写，同时，课后“读一读，记一记”可在创编环节进行渗透。

万象更新始于春，不负春光开好局。车爽名师工作室全体学员将且行且思，以更高效的工作举措和积极奋进的工作热情落实新学期教学工作安排，在追寻智慧语文课堂的征途中享受教育幸福，赓续育人新篇章！