潜心探索乐送教 互学互研共成长-名班主任段旭工作室研修活动（11.30）

潜心探索乐送教 互学互研共成长

——双流区名班主任段旭工作室送教双流区教育科学研究院附属学校研修活动

冬色不掩热情，送教引领新篇。为提升我区小学班主任专业素养，充分发挥名师工作室辐射引领和示范带动作用，11月30日，双流区名班主任段旭工作室段旭导师带领工作室成员到双流区教育科学研究院附属学校开展送教研修活动。参加此次活动的还有双流区小学道德与法治学科研培员、双流区教育科学研究院附属学校德育主任屈勇老师，双流区教育科学研究院附属学校小学部全体班主任，工作室跟岗老师。本次活动由双流区教育科学研究院附属学校苏靖老师主持。

 主题微班  交流成长

首先，工作室学员杨彬老师带来主题微班课《热爱生命 健康成长》。课堂上，杨老师从自身出发分享小时候的烦恼，引起学生的共情，畅言自己真实的苦恼；然后杨老师用学生的互动引导学生明白要珍惜生命中拥有的；最后她用庞众望的经历告诉孩子们，即使身处逆境，也更要努力改变，乐观面对。整堂课，正向的价值导向在孩子们的思考中闪现，孩子们真正明白生命的意义，从而热爱生命、健康成长。

接着，工作室学员王雅洁老师执教主题微班课《心中有规则 行为定方圆》。王老师通过有趣的绘本故事让学生明白“借”和“拿”的含义；设置三个闯关情境，挖掘身边的小事，引导学生领悟三个重要原则：礼貌询问得允许，及时归还不拖延，信任沟通少误会。整堂课，孩子在自主体验中收获成长，学以致用。

专题讲座 聚焦素养

    两节微班课后，工作室段旭导师作专题讲座《以赛提素养 赋能专业长》。首先，她从班主任技能大赛的内容切入主题，强调要认真研读比赛文件，明确比赛主题，做到心中有数、手中有策、行动有方。接着，段旭导师以“主题、核心、思路、力量、成长”五个关键词给班主任们的备战提供一些建议：主题微班课围绕主题，注重选题设计，素材选取；治班策略紧扣班级核心关键词，多方举措，优点不足巧互补；突发事件处理环节，确定“定性、定因、定策”的思路；家长会方案撰写重点在于传递信息、方法和力量；教育案例撰写以成长为立足点，注重真实性、典型性、启迪性。讲座最后，段旭导师希望老师们重反思、重积累，平时在工作中积累经验，积极探寻教育规律，与时俱进地学习。

总结发言

活动最后，双流区小学道德与法治学科研培员、双流区教育科学研究院附属学校德育主任屈勇老师总结发言：一是感谢段旭工作室送来的主题微班课和专题讲座，上位的引领给老师们起到了很好的示范作用；二是工作室毫无保留地分享教学研究的经验做法，让参会老师学有所得、学有所用；三是希望学校老师们慢慢消化，通过比赛实践落实学习所得。

送教显温暖，研究共收获。此次送教活动，既给了送教团队教师展现自己教学能力的舞台，又给了老师们相互学习，共同进步的机会。双流区名班主任段旭工作室将继续秉承组建初心，引领、带动区域教师专业发展，为区域高质量均衡发展做出应有之力。