习惯润品格 实践“慧”育人——记唐玉兰名班主任工作室2023年10月第2次活动

金秋十月，微风习习，在这收获的季节里，迎着秋风，伴着雨露。2023年10月17日下午唐玉兰名班主任工作室导师和全体学员前往美丽的彭镇小学，开展研修送教活动。活动内容主要有主题微班会、评课议课、专题讲座等。

一、微班展示“慧”育人

首先，魏园壁老师执教的《整理小达人——整理课桌》借助“西西”的情境导入课题，让孩子们意识到整理的重要性，为帮助西西整理课桌的难题，总结出整理课桌要先清课桌、分区域、比大小、对齐放等方法，并且在课堂上让孩子们运用方法现场整理自己的课桌。从小小的整理课桌出发，到整理身边的其他事物，例如：书包柜、工具间、书柜等等。将整理意识深入孩子心中，做一个善整理、会整理的人。

刘婷老师执教的《学会倾听》以猜谜语、做游戏的方式引入课题，一看；通过《竹竿与猪肝》的情境剧感受倾听的重要性。二思；如果没有认真倾听会有什么后果。三议：以班级同学朗读故事的真实情境讨论倾听的方法，刘老师以一个繁体字“聽”总结倾听需要耳朵认真听、尊重他人、眼睛回应、一心一意。四用；以游戏的方式运用方法实践。课堂环节环环相扣，清晰明了。

二、评课议课促成长

    课后，魏园壁老师和刘婷老师就班会设计进行了说课，唐玉兰工作室全体成员和彭镇小学班主任们就两堂班会课进行评课议课。老师们都从中收获颇丰，两节课的选题贴近学生的生活，并都具有实操性，能确切的解决班级日常中的问题。唐玉兰导师就两堂班会课指出，对孩子的评价不仅注重教学层面的评价，更应关注品格养成评价，体现育人价值。

三、习惯培养润品格

接着，唐玉兰导师带来了专题讲座《小习惯、大品格》，唐老师就小学低段习惯的培养做了细致的讲解。让小细节融入常规，低段最关注习惯常规的培养，唐老师具体到早读、收放书包、收发作业、干部培养、文具摆放、课前准备等等方面，为各位班主任分享了方式方法。针对低段管理和评价方式，分享了妙招，并带领所有班主任现场体验。最后，唐老师以三个词总结，“耐心、细心、坚持”是做好班主任工作的必胜法宝。

  最后，彭镇小学黄校长和乔校长分别为本次送教活动做总结，提出班主任们应当重视每周的班会课，重视对学生的习惯培养和品格教育，内化经验技能，落实班主任常态化管理。

  本次送教活动，让老师们更加清楚认识到对学生的培养更是习惯的培养，培养卓越的学生其实就是要培养良好的习惯，让习惯润品格，让实践“慧”育人。