11月7日双流区名师周晓玲工作室活动简讯 追风赶月莫停留，平芜尽处是春山

秋意渐浓，时光清浅，在这最美的深秋，我们学习的步履不停，2023年11月7日下午，双流区名师周晓玲工作室的学员齐聚双流区实验小学外国语学校开展常态磨课研修活动。

黄佩茜老师以大单元情境导入《海滨小城》一课。黄老师首先出示本课的学习目标，让学生的学习更有方向。接着，出示自学要求，学生开始自主预习、自主检测、自主发现问题。

自学环节结束后，黄老师和学生一起借助工具书区别多音字“臂”的两个读音及意思，通过结合视频、图片、编儿歌、字理字源等多种方法学习“凤凰树”“亚热带”“栽”“睬”等字词。接着，在学习完字词后，学生再次走进文本，感知课文，找出课文中的中心句，通过中心句概括课文的主要内容。随后，孩子们再读课文，思考出作者是按照由远及近的顺序来写海滨小城的。最后，学生结合学习目标进行自我评价。整节课学生积极主动，学生的自主学习能力得到了展现。

接着，柳桂平老师带来《海滨小城》的精讲点拨课。柳老师先带着学生回顾了课文的主要内容，让学生自由小声读课文1-2自然段，边读边圈画课文写了哪些景物。学生圈画出景物后，柳老师引导学生强调颜色，读出景物的美。接着，孩子们顺着海浪来到了海滩，圈出第三段海滩上有哪些景物，并说出带给你的感受。柳老师引导孩子们抓住关键词“寂寞”和“喧闹”，感受日出时的美丽风光。最后，柳老师 揭示第一部分的学法，通过“圈画景物，抓住关键词句，联系生活实际，想象画面”的方法体会到了海滨小城的美。

在学习4-6自然段时，柳老师让同学们用同样的方法学习。本节课，柳老师通过认知——实践——迁移的步骤，让学生掌握了“借助关键语句，理解一段话的意思。”这一语文要素。最后初试身手，介绍校园的美。

试讲结束后，学员们集思广益，对课堂进行了研讨，导师周晓玲进行了点播与指导：课堂要抓住语文要素，创设大情境任务群贯穿整个单元的教学，实现一课一得。课堂上要注重学法的指导，可以通过找重点句、抓关键词、体会想象、尽情表达、再次朗读学习作者是怎样“围绕关键句，理解一段话的意思”。在课堂中引导学生读中悟，悟中读，悟朗读的方法，悟情感的表达。

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。通过本次研修活动，促进了学员对预习导学课和精讲点播课教学有了更加深刻的理解。工作室学员在导师周晓玲的引领下，努力书写着教育“共享、共学、共进步”的新篇章。