改变课堂模式，建构新型师生关系 以学生为中心，提升知识内化程度--李鹏名师工作室2023年11月9日简讯

双流区李鹏名师工作室

简   讯

改变课堂模式，建构新型师生关系

以学生为中心，提升知识内化程度

 ——双流区李鹏名师工作室和重庆市渝中区

杨斌名师工作室的联合教研活动

活动时间：2023年11月9日   

活动方式：线下研修

参加人员：专家杨斌老师、工作室导师李鹏、本届工作室成员

活动主题：工作室成员课堂展示和专家进行评课和专题讲座

简报记录：黄曼秋

活动内容：

2023年11月9上午，李鹏名师工作室在棠湖中学新校区举行了11月的第一次线下研修。此次研修的主题是关于两位工作室成员的送教课堂的磨课以及专家杨斌老师的评课和讲座。

首先主持人刘磬老师表达了对杨斌老师的欢迎，然后对本次研修内容做了介绍。本次活动一共分为五个部分，分别是观看两位老师的课、聆听她们的说课、专家杨斌老师评课、杨老师的专题讲座以及李鹏导师的点评总结。由于学生今明两天处于考试之中，没有办法现场上课、观课，所以两位上课的老师都提前录好了课堂，然后工作室成员（线下）与杨斌老师（线上）一起观课。第一位上课的老师是陈静老师，她上的是外研社新教材的选择性必修一的Unit 5 Understanding ideas——A Journey of Discovery。因为教材文章较难，陈老师选择以问题链为线索，引导学生层层挖掘文章结构以及内涵，并同时在黑板上一步步地建构板书。此外，陈老师还使用了制作精美的动画流程图，生动展现了主人公的发现之旅，其他工作室成员们也对此纷纷惊叹。第二节课是黄曼秋老师上的，文章同样来自于外研社新教材的选择性必修一，是Unit 6 Understanding ideas——The Sky Railway. 黄老师的课以大家耳熟能详的天路作为引入，引出目标青藏铁路的同时快速让学生进入状态。然后也以问题链为引，围绕标题层层展开。既有对于文章关键信息的抓取，也有对于高阶思维的训练——让学生对文章内容进行评价，并基于所学进行合理的思维发散，表达自己的观点。最后黄老师还引入了中国其他的类似的克服天险并给人类带来巨大利益的工程，以促进内化和迁移。

两位老师在大家观课后，都进行了说课，详细介绍了自己设计每个活动的目的、上完后的感受以及对应有哪些困惑。然后杨斌老师分别点评了两位老师的课。杨老师先表扬了两位老师的优点。首先，陈静老师用了层层递进且贯穿全文的问题链；对于单元上一个板块进行了回顾，有利于大单元教学的实现；有很好的语篇意识，带领学生关注文章的体裁和分析其对应的结构特点；板书逻辑十分清晰，不仅能体现课堂的建构过程，还能帮助学生结构化所学内容。然后对于黄老师的课，杨老师着重表扬了开头的歌曲引入、中间部分的围绕标题且也关注了思维培养的内容挖掘以及结尾的考虑了学生学情的恰当迁移。

在评课后，杨斌老师则带了以《以学生为中心的高中英语教学设计》为题的专题讲座。杨老师先以生动简练的语言讲述了什么是教学设计和什么是以学为中心，使大家对于这两个基本概念有了清晰的了解；然后杨老师又详细剖析了以学为中心、以学生为中心的原因和意义；接下来，则来到了实践环节——首先杨老师为大家介绍以学生为中心的教学设计原则、要求及特点，然后点出了这种课堂的时代意义（既能发展学生高阶思维，还能顺应高考发展趋势），最后列举出了以学生为中心的几种课堂模式并展示了两节课堂教学设计的案例。讲座结束后，大家纷纷鼓掌，表示自己真的收获颇丰，仿佛打开了新世界的大门。

在最后的总结环节，李鹏导师首先表达了对杨斌老师的感谢，还表示希望以后有更多的机会能够和杨斌老师的工作室进行联合教研。与此同时，李老师也鼓励学员们要多关注学情，相信学生，给学生更多的空间和自由去探索，这样更有利于他们知识的内化和学习能力的提高。

最后在一片掌声中，本次菜单培训圆满结束，大家一起合影留念。