构建深度课堂 落细核心素养

   为提升课堂教学效能，促进教师专业化发展，2023年11月03日，双流区冯之刚名师工作室在双华小学开展了“构建深度课堂 落细核心素养——创新意识培养”的主题研讨活动。本次活动以“六年级数学拓展练习课”为例进行开展，以“圆的面积再探究活动+互动点评+专题讲座”的形式呈现。

活动伊始，由双华小学工万静老师执教《方圆之间》一课。课堂上，万老师出示生活中的“方圆图”，引导学生用数学的眼光去观察发现“方中圆”和“圆中方”，以揭示出本课主题。万老师适时启发点拨，引导学生对解题过程进行回顾和反思，归纳总结方圆之间面积的一般规律，感悟其中的本质联系。在学生经历了求两种组合图中圆和正方形面积的过程后，万老师又提出本课核心问题“方圆套中套中，大正方形和小正方形的面积之间有什么关系？”以此引导学生观察寻找图形之间的关系，激发学生的探究欲，从而找到解决问题的关键点，经历分析、推理的探究过程，培养学生的创新意识。

接下来，由双中九江实验学校赖欣悦老师执教《蚊里的奥秘》一课。赖老师先以蚊香燃烧的视频激发学生的学习兴趣，又及时引导学生提出疑问：“一盘蚊香有多长？”以此带领学生开始探究“蚊香里的奥秘”。活动过程中，赖老师给足了学生互动交流、小组探究的时间，促使学生勇敢、积极的去探索解决问题的方法。首先，学生利用“绳测法”将圆形的蚊香转化成直线等方式进行测量，赖老师及时给予了肯定并提出了此方法运用到的数学方法“化曲为直”。然后，赖老师又借助视频演示的方式向学生展示了“将圆形蚊香转化成长方形”来计算蚊香长度的方法，并引导学生回顾理解，明确用此方法解决问题前应先得到哪些数据：①蚊香的直径或半径；②蚊香的宽度。在明白方法的原理后，学生对蚊香的长度进行了计算。后提出了“求卷纸长度”的问题，将卷纸当成圆环转化成长方形后再求长度，对此方法进行了巩固和提升。最后，赖老师引导学生对本课的学习进行了总结。通过对“蚊香里的奥秘”进行探究，让学生们明白了解决此类圆的面积的数学问题时，可以先将复杂的“具体事物”看作“数学图形”，再转化成能直接解决问题的数学图形来进行计算。

在两节课的学习中，学生从具体的生活实例中主动发现并提出了有价值的数学问题，在猜测、质疑、探索的活动中体会到了“转化”的数学思想可以帮助我们找到解决问题的方法，从而创新精神得到提升。

活动最后，冯之刚老师带领大家对新课标中“创新意识”这一核心概念进行解读分析，并指导与会教师对本次活动的两节课例进行互动点评。后又开展了关于“创新意识”培养的专题讲座，结合两节课指出创新意识在这两节课例中的具体表现。

 辐射引领，共研共长，在大家的掌声中，本次研讨活动圆满结束，两位老师的课堂实例和冯老师的指导让在场的所有数学老师受益匪浅，相信在接下来的工作中，教师们在教育工作中能够百尺竿头，更进一步。