“教”学路漫漫 “研”途皆风景

活动时间:2023年11月09日—2023年11月10日
活动地点:四川省眉山市苏辙中学
参加人员:第十期工作室成员
活动主题:2023年初中道德与法治《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》优质课展评
活动内容:2023年11月09日—2023年11月10日工作室全体成员齐聚眉山苏辙中学观摩学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》优质课，本次研修活动包括两个内容：第一，通过来自四川省各市州优秀老师的优质课展评，从而学习核提升自己专业能力；第二，专家点评。

在本次《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》优质课展评中，汇集了来自四川省各市州很多优秀老师，老师们的教学功底深厚、教学经验丰富、教学环节流畅、教学情境新颖。比如来成都嘉祥外国语学校孙萌老师的展示课《中华民族伟大复兴的中国梦》情境创设新颖，孙老师为同学设计游览路线，带领学生沉浸式体验了四个邮票展览馆，分别是“千年辉煌馆”、“屈辱与抗争馆”、“富强与创新馆”、“圆梦复兴馆”，通过切身体验和感悟到全体中华儿女应该顺应历史大势，把民族命运牢牢掌握在自己手上，就一定能实现中华民族伟大复兴中国梦。来自泸州市第一中学的范瑶瑶老师的展示课《人类生活在同一个地球村》用一颗种子的故事为同学解答了人类命运共同体的关系，各个国家的前途命运紧密相连，大家风风雨同舟、荣辱与共，中国作为一个负责任的大国在世界舞台上传递中国智慧，推动建设一个持久和平的世界、清洁美丽的世界、普遍安全的世界、开放包容的世界、共同繁荣的世界。

专家评委也为本次《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》优质课展评做了详细的点评。专家评委对所有解答了如何区分教学情境与试题情境。首先教学情境激发学习兴趣，深化思维，推进教学，立足于“未学”，其次教学情境与教学流程相关，主要着眼于“学”，从学生熟悉、了解场景出发，由已知通过学习走向未知。

试题情境以结构化的方式搭建评价学生知识、能力、素养水平的舞台，足于“己学”，重在“考评”，试题情境与考试相关，着眼于运用知识和学科思维方法解决情境 试题情境选取学生“既熟悉又陌生”的场景，展现知识的转换和 迁移能力。专家评委也对所有参赛老师和所有的参与学习的老师指出：作为道德与法治课教师要不断增强自身理论功底，全面看问题，引导学生辩证分析问题。在教学过程的环节设计注重把握逻辑，课堂教学要引导学生从具体到抽象分析事例，从低级到高级层层分解。

最后廖洪森导师肯定了所有工作室学员的钻研精神，并鼓励大家要继续保持这种学习的热忱，同频共振、同伴互助。希望学员们在教育教学工作中能明确方向、合理安排、紧张有序，智慧地开展工作。