问道班级管理 赋能专业成长-名班主任段旭工作室研修活动（10.24）

                                                   问道班级管理        赋能专业成长

                        ——段旭名班主任工作室参加双流区2023年秋季小学德育教研活动

     撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。为全面落实立德树人根本任务，提高区域班主任班级管理能力，推动区域德育工作的发展。2023年10月24日，在双流区金桥小学开展了“双流区2023年秋季小学德育教研活动——班级管理专题培训”。双流区段旭名班主任工作室全体成员参加了此次活动。

专题分享，研管理

    双流区金桥小学优秀班主任刘丽娜带来的班级管理讲座《让成长在活动中被看见》。刘老师从利用契机，展开劳动活动；智慧整理，书包回家；利用活动，幸福教育三个方面讲述了活动育人策略。刘老师将班级活动和学校活动智慧融合，让我们看到了学生在活动中养成习惯、赢得人心、看见成长。

     双流区芯谷实验学校优秀老师覃玥玥带来以《“游戏化班级管理与评价机制”设计与尝试》为题的讲座。覃老师以神奇植物长啊长；神奇宝贝训练营；金榜题名大通关等游戏方式，激发了学生的兴趣。游戏化班级管理机制与创新评价方式给我们更多的思考。

     双流棠湖中学实验学校岳珂老师带来的班级管理讲座《巧借“南风”育无痕，班级管理有妙招》。岳老师用巧借“暗号”，代替说教；巧借“表扬”，代替批评；巧借“舆论”，代替指令，让班级和谐、有序的发展。

      成都市“十佳”班主任、优秀德育工作者，双流区名班主任李琴工作室导师——李琴老师做了《结构化思维——让班级管理更科学》的专题讲座。李老师首先为大家阐释了什么是结构化思维，接着用大量的案例阐述了在班级管理中怎样运用结构化思维，最后李老师教我们面对学生问题，从深度、广度、长度来分析，用系统全面的方法，科学地管理班级。

导师引领，话成长

     成都市双流区教育科学研究院小学德育教研员段旭老师对本次活动进行了总结性发言。段老师首先讲明举办此次活动的初衷，旨在聚焦落实班级管理，让每一个班级各美其美；接着结合几位老师的专题讲座，叮嘱在坐的班主任们能在班级管理中善于发现问题，解决问题；最后激励班主任老师们用心做，用心思考，提炼自己班级管理中的做法。

辐射引领，共成长

    教而不研则浅，研而不教则空。段旭名班主任工作室的成员通过本次活动共思共研，在班主任专业化的道路上，继续研究，不断提高。