研以共进，修以致远

——双流区名班主任李琴工作室研修活动

图文：闫佳慧

一审：杜小艳

若勿忘初心，能凝聚力量；若心有光芒，必抵达远方；若无问东西，将一路向远。2023年9月12日，双流区名班主任李琴工作室全体成员在导师李琴的带领下相聚在实小，一起研讨学习。

图片1工作室合影

图片1.1导师李琴

首先，工作室全体成员在主持人闫佳慧老师的带领下一起学习了文件《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，《意见》指出：学校充分发挥协同育人主导作用，家长切实履行家庭教育主体责任，社会有效支持服务全面育人。通过文件的学习，老师们结合自己日常教学管理，一起探讨了如何长效地做好家校协同育人的策略。李琴导师也提到：“‘问渠哪得清如许，为有源头活水来。’常学常进步，多学习相关政策文件，可让我们的班主任工作更有效地开展。”

图片2工作室成员学习文件

教学主张是名师的“第三只眼睛”，是引领教师专业成长、落实国家“双减”政策、建设高质量课堂、塑造名师品牌的重要抓手。明确的教学主张，更需要在不断的教学工作中进行实践改进。

图片3导师李琴带领学员讨论教学主张

经过两年的实践，大家对自己在工作室的学习有了新的感想。研修的第二各环节，工作室的老师们在李琴导师的带领下，对工作室“情理育人”的教学主张展开了讨论。教学主张的凝练伴随着教师专业发展的始终，并不是一蹴而就的事，需要名师工作室全体成员在实践探索中齐心协力，在守正与创新中，众志成城，砥砺前行，逐步达成团队共同成长这一目标。

图片4-9工作室成员讨论教学主张

又是一年金秋时，又是一场“开幕式”。新的一学年，新的开始，新的目标，新的期待。研修的第三环节，工作室老师们分享了自己新一年的研修计划，老师们首先对自己进入工作室两年来的学习历程进行总结，分析个人优势和劣势，并在专业阅读、专业写作、专业成长等方面分别提出了自己的想法。我们相信在导师李琴的带领下，工作室的所有成员必将乘风破浪，遇见更好的自己。

图片10-12工作室成员分享研修计划

学习是最美的姿态，研修是最大的遇见，成长是最美的风景。让我们一起走过岁月的滚烫时光，共赴一场秋实之约。