7月12日刘勇工作室活动简讯：走向研究的初中写作教学——记刘勇工作室写作专题活动

走向研究的初中写作教学

                  ——记刘勇工作室写作专题活动

图/文  罗丽辉

“绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。”似火骄阳难抵老师们的学习热情。为了啃下作文教学这块难啃的骨头，2023年7月12日，双流区名师刘勇工作室全体成员及双流区语文教研员李艾璘老师齐聚棠外开展作文教学案例的研讨活动。

会议特邀刘川江教授莅临指导。刘教授是内江师范学院文学院副教授，四川师范大学教育科学学院博士生、西华师范大学兼职硕士导师，川南基础教育发展研究中心兼职研究员、中国高等教育学会学习科学研究分会理事，国家二级心理咨询师。

活动主要分为三个部分。首先是工作室导师及学员老师分享自己的作文教学案例。

余秀彬老师分享的说明文写作课例以当下热点直播带货引入话题，充分调动学生的学习热情，又以为食堂代言汉堡为情景任务驱动学生探究说明对象的特征，可谓一节沉浸式的写作体验课。

袁榕蔓老师分享的创意微写作案例，以消息的写作为主题，分为真问题描述、微问题诊断、典型微活动、作品展示四个环节层层推进。袁老师的设计针对学生真实问题既有优化策略又依托学校活动为真实任务，让学生真正突破了消息写作中的重点与难点，是一节非常有针对性的写作评改课。

刘勇导师分享的写作课例是《理要因事而生——让寓言故事意味深长》。刘老师巧妙的用一组石头人与城堡的图片贯穿整个课堂，让学生在他的牵引下走向寓言创作更深处。刘老师首先从学生的烦恼入手和同学们聊寓言，明特征；接着以九宫格为支架助力学生有趣味地讲寓言；然后以石头人为何会放手激起学生的深度思考以探求语寓言中传递的情理，并告诉学生故事说得有意义就有了灵魂；最后刘老师以“我是石头人……我是城堡里的人……”让学生换位思考改寓言进而悟成长。刘老师的每一个环节都有引大家之言解寓言，语文味儿浓，每个环节有写作秘笈方法指向明，整节课有深度有意义有情味有创新，令听者豁然开朗。

接着，刘川江教授从写作研究的角度对三个课例进行了点评。刘教授肯定了余秀彬老师带货设计的新颖，评价量表的恰到好处，也对情景任务的真实性提出了疑异。刘教授认为袁蓉蔓老师的问题意识很强，任务意识也很好，若能聚焦在一个点上深度挖掘也许会更有亮点。刘教授认为刘勇导师的案例是写作中的典型范例。

刘教授还为大家带来针对性极强的专题讲座《走向研究的初中写作教学》。刘教授从占据研究制高点、把握课堂关键点、找到写作突破点、关注案例重难点四个方面给老师们进行了详细的讲解。

刘教授的讲座深入浅出，幽默风趣，他的分享中有做法，有思考，有体悟，有理论，也有实例佐证，无一不将我们引向初中写作教学的研究更深处。

听君一席话，思考一整夏。活动虽已结束，但老师们对作文教学地思索与实践不会就此停止，我们仍会继续寻着新课标这座灯塔，瞄准新航向，乘风破浪，扬帆远航，探寻最美的写作教学风景。