青年自当扶摇上 揽星衔月逐日光—名班主任段旭工作室研修活动（6.13）

鲜花，向阳盛开；青年，向上生长。为落实立德树人根本任务，切实提高班主任队伍专业化水平，增强学校德育工作的针对性和实效性。 2023年6月13日，成都市双流区第九届中小学班主任技能大赛决赛在双流区实验小学举行，成都市双流区段旭名班主任工作室成员郭婷、张小琴、肖雨、杨彬老师努力拼搏、突出重围，顺利进入此次决赛。

本次班主任技能大赛分为主题微班课展示、治班策略展示、班级突发事件处理、现场撰写家长会方案以及提交教育叙事五个部分。

一、微班课堂 润泽生命

打造解决孩子真实问题的主题微班课一直是工作室的研习重点，参赛的工作室成员紧扣此次比赛主题“热爱生命，健康成长”，结合孩子年龄特点，以学生为主体，展示了各具特色的主题微班课，将热爱生命的意义根植于孩子的内心深处。

二、治班有方 策略先行

构建科学的治班策略是建立一个积极向上的班级的前提。在段旭导师的引领指导下，工作室成员将在工作室的学习收获应用到自己的班级管理之中，建立了行之有效的治班策略。

三、教育机智 应对难题

班级突发事件的机智处理对班级管理、家校沟通等方面都着正面影响。本次比赛的班级突发事件处理分析环节，参赛老师现场抽题，20分钟准备。工作室成员根据题目，充分发挥教育机智，站在学生的角度，秉持着用爱与包容去引导学生的原则，关怀孩子、信任孩子、帮助孩子，老师们敏锐的判断、理智的分析，精彩的发言，让现场老师纷纷为其点赞。

四、家校共育 方显能力

家长会是家校沟通的重要渠道，一次有效的家长会，能够减少家校矛盾，增加家长对老师的信任度。参赛的工作室成员现场抽题，根据主题结合班级实际情况，他们缜密思考、站在家长的角度，设计了一场场高质量的家长会方案，展现了工作室成员扎实的专业素质以及丰厚的实践经验。

五、娓娓道来 教育情怀

教育故事既能显示参赛老师的育人智慧，又能诠释老师的教育情怀。工作室成员通过关注平时的教育细节，笔耕不辍，记录了一个个平凡但不平庸的教育故事，传递着自己对教育事业的热爱。

六、专家点评 指引方向

赛后，由本次比赛特邀评委成都市教科院德育教研员周玫老师、龙泉驿区德育教研员李进老师为此次比赛做总结点评，两位专家的精彩点评让人受益匪浅。

周玫老师高度肯定了双流区比赛选手的高水平表现，课堂主题丰富多样，分解素材精准到位，活动形式精彩纷呈。同时，周老师也为选手提灯引路，指导全体老师选题时既要符合主题，还要有价值观的引领，如：死亡教育、人与自然、生态文明等角度。

李进老师强调老师在构建治班策略时，策略一定是为解决存在的问题而服务，二者不可分割。处理突发事件时，要理智分析，为其定性；处理过程中，牢记以人为本的原则；处理措施要全面，具有长远的教育作用。设计家长会方案时，主题要有教育意义，措施是科学有效的，具有启发性。

夏天就像是梦想的代名词，工作室成员们用拼搏拥抱夏天，用收获点亮这个夏天。班主任是学校教育的中坚力量，对学校的发展和学生的成长起到至关重要的作用。成都市双流区段旭名班主任工作室一直不忘初心，将班主任专业化成长作为工作室首要发展目标，培养了一批又一批有影响力的专业班主任，用幸福而有力量的理念辐射引领着双流教育沃土上的教育工作者，影响着更多的孩子与家庭。