品味语言 探科普之趣 ——双流区名师罗莉工作室与郫都区崇宁小学联合教研

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。2023年6月9日上午，双流区名师罗莉工作室赴郫都区崇宁小学,开展成都市郫都区、双流区小学语文数学联合教研活动。郫都区崇宁小学伍昌龙副校长、课教处王春蓉主任、科研组长宋伟和全体语文老师参与本次活动。

工作室学员黄晓娟老师执教《细菌世界历险记》。黄老师以兴趣为先，一段小视频引领学生走进细菌的世界。随后，在“贴标签”的活动中，和学生一起提炼读懂科学术语的方法；在品味语言中，发现这一本书在语言表达上的特点。老师用亲近的话语和贴近生活的话题营造出阅读的氛围。学生全身心地投入到对文本的阅读和思考中去。

随后，工作室学员和崇宁小学的老师们畅所欲言，积极发表自己的观课收获：黄老师的课凸显推进课的课型特点，注重学生阅读兴趣的激发，落实语文要素；注重方法的传授，培养阅读习惯；注重策略建构，培养阅读能力；注重活动的设计，推动任务的达成。

崇宁小学老师评课：黄老师的这节课设计新颖，目标明确，及时多样的评价激励学生，关注学生的个性化发展。师生的精彩互动，充满智慧，为我们呈现了一节可操作可模仿的精彩课堂。

工作室罗莉导师带来《新课标背景下的整本书阅读教学研究》的专题讲座。罗导从整本书阅读的意义与研究价值、任务群视野下的整本书教学、整本书阅读“六定”指导策略等三个方面进行了分享。讲座将理论与实际结合，生动直观地呈现了工作室开展“整本书阅读”教学的有效实践。

崇宁小学科研组长宋伟老师进行了《小学语文低段群文阅读中实现“阅读”与“表达”融合》专题分享。从我们发现的问题、我们解决的办法、我们的深度思考和我们的收获等四个方面交流了学校开展群文阅读情况。

崇宁小学伍昌龙副校长对本次活动做总结。伍校长充分肯定了工作室整本书阅读研究为崇宁小学的阅读课程建设提供了思路和优秀的案例，给老师们提供了一条切实可行的操作方法，希望工作室能多到学校交流整书阅读教学的经验。

“生长花开需雨露，行远还需领头雁。”本次送教活动不仅充分发挥了名师的示范引领和辐射作用，同时也搭建了区域互相学习与交流的桥梁。相信工作室的学员们在导师的引领下，通过不断地自我研修，必能不负时光，在整本书阅读研究之路上走得更远。

文 黄晓娟   图 泽欢